Дети и подростки в сети интернет: профилактика рискованного поведения, коррекция гаджет-зависимости

​ Дети и подростки в сети интернет: профилактика рискованного поведения, коррекция гаджет-зависимости Вебинар рассчитан на психологов-консультантов, педагогов-психологов, социальных педагогов, социальных работников, студентов психологических факультетов, заинтересованных родителей. В программе: 1. Психологические аспекты поведения учащихся в сети Интернет: понятие «виртуальная реальность» в психолого-педагогическом контексте; культурно-историческая концепция Л.С. Выготского как основа для понимания влияния Интернета на развитие психики детей и подростков; основные характеристики интернет-активности учащихся, типы пользователей. 2. Проблема формирования интернет-зависимости: анализ понятий «проблемное использование Интернета», «чрезмерное использование Интернета», «интернет-зависимость»; причины формирования и критерии оценки зависимости от гаджетов; клинические симптомы чрезмерного использования Интернета; оценка содержания деятельности в Сети как фактор идентификации интернет-зависимости; 3. Психологические риски в сети Интернет: коммуникативные: кибербуллинг, сексуальные домогательства, угрозы репутации, общение с незнакомыми, потенциально опасные социальные группы; контентные: пропаганда жестокости, насилия, агрессии, самоубийств, употребления психоактивных веществ; потребительские: воровство информации, взлом аккаунтов, фишинг, вымогательство, мобильное мошенничество. 4. Технологии практической работы: способы психологической профилактики рискованного поведения в сети Интернет; методы психологической коррекции интернет-зависимости; рекомендации педагогам по снижению рисков Сети в ходе учебно-воспитательного процесса; родительские стратегии медиации активности детей и подростков в интернете. В результате обучения участники смогут: изучить основы психологии Интернет-поведения и современные теории формирования интернет-зависимости; освоить методы профилактической и коррекционной работы с проблемами зависимости от гаджетов; корректно формулировать и грамотно решать задачи по преодолению рискованной активности в Интернете; освоить комплекс знаний и умений, необходимых для осуществления такой работы. Ведущая: Вероника Олеговна Мохова – кандидат психологических наук, доцент, специалист в области возрастной и гендерной психологии, автор свыше 20 научных публикаций по психолого-педагогической тематике. Формы работы: мини-лекции, просмотр веб-презентаций, практикумы, анализ психологических кейсов, обсуждение. Скрытый текст. Открывается зарегистрированным пользователям.