Текст площадки «Sharewood». Упомянутые цены и обещанные результаты могут быть неактуальны; условия покупки проверяйте у продавца.
“Лекарство не прошло клинические испытания и не имеет доказанной эффективности”.
Читать полное описание
“Лекарство не прошло клинические испытания и не имеет доказанной эффективности”.
Если вам рекомендуют такой препарат, то скорее всего у вас возникнет резонный вопрос: а зачем я буду его принимать, если нет оснований думать, что он мне поможет?
Доказательный подход уже совершил революцию в медицине, науке и бизнесе, позволяя принимать обоснованные решения и использовать методы лечения с научно доказанной эффективностью, а не полагаться исключительно на интуицию конкретного врача или просто традицию.
А что же с образованием?
Методы обучения иностранным языкам десятилетиями нередко опирались на традицию (грамматико-переводной метод), устаревшие поведенческие теории (бихевиоризм), или идеи одного человека (“авторские” методики).
Теперь доказательный подход используется и в образовании. Благодаря сотрудничеству между учеными, университетами и школами во всем мире стали возможны масштабные исследования использования различных методик на разных группах учеников. Результаты этих исследований систематически обрабатывают и объединяют в обзоры и мета-анализы. Благодаря этому мы можем с гораздо большей уверенностью сказать, что действительно работает в обучении, а что нет.
Как раз об этом новый курс Полины Кордик.
Для этого курса Полина:
изучила более 200 научных статей, систематических обзоров, мета-анализов, опубликованных в международных реферируемых журналах высокой цитируемости;
собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;
записала 14 лекций по ключевым темам обучения: от нейронаук и когнитивной психологии до современных теорий освоения языка;
изложила основные понятия, выводы и практические рекомендации понятным для учителей языком;
подготовила 35 кратких пересказов ключевых книг и научных статей доступным языком с переводом на русский;
разобрала десятки примеров уроков из учебников английского и проанализировала их согласно принципам доказательной эффективности.
В уроках курса вы найдете:
Запись лекции Полины на английском языке с английскими или русскими** субтитрами на выбор;
Слайды презентации;
Краткие пересказы ключевых статей на английском и русском** языках, подготовленные Полиной;
Саммари книг, рекомендованных Полиной по теме урока, на английском и русском** языках;
Памятки учителям на 1-2 страницы с основными практическими рекомендациями;
Оригиналы главных научных статей: систематических обзоров и мета-анализов;
Тесты самопроверки**
Один курс · разные способы доступа
Где удобнее учиться?
Сравните цену и то, как будете заниматься.
Выбирайте не только по цене
ЦенаСумма и выгодность предложения
Удобство интерфейсаОценка формата занятий
Встроенный просмотрБез скачивания всего курса
Занятия с телефонаБез работы с архивами
Без рекламыПри работе с материалами
Найти нужный моментНе пересматривая весь урок
Разобраться в темеПомощь по содержанию, не куратор
Эти данные взяты из программы и описания площадки. Пустое поле означает, что на странице курса ответа не было.
Срок доступа
доступ ко всем записям конференции SPringBoard ‘25 на 3 месяца общей стоимостью 24 900 руб.Проверено 25.09.2026 · Источник ↗︎
Сопровождение
собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;Проверено 25.09.2026 · Источник ↗︎
Сопровождение
собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;Проверено 26.09.2026 · Источник ↗︎
Срок доступа
доступ ко всем записям конференции SPringBoard ‘25 на 3 месяца общей стоимостью 24 900 руб.
Команда курса
Авторы и преподаватели
Полина КордикАвтор материалов
Сведения источников
Что пишут о курсе разные площадки
Продавцы могут по-разному указать название, автора и программу. Поэтому ниже каждый исходный текст показан отдельно.
СкладчикEvidence-based Language Learning and Teaching [Полина Кордик]
Указаны на площадке: Полина Кордик
“Лекарство не прошло клинические испытания и не имеет доказанной эффективности”.
Если вам рекомендуют такой препарат, то скорее всего у вас возникнет резонный вопрос: а зачем я буду его принимать, если нет оснований думать, что он мне поможет?
Доказательный подход уже совершил революцию в медицине, науке и бизнесе, позволяя принимать обоснованные решения и использовать методы лечения с научно доказанной эффективностью, а не полагаться исключительно на интуицию конкретного врача или просто традицию.
А что же с образованием? Методы обучения иностранным языкам десятилетиями нередко опирались на традицию (грамматико-переводной метод), устаревшие поведенческие теории (бихевиоризм), или идеи одного человека (“авторские” методики).
Теперь доказательный подход используется и в образовании. Благодаря сотрудничеству между учеными, университетами и школами во всем мире стали возможны масштабные исследования использования различных методик на разных группах учеников. Результаты этих исследований систематически обрабатывают и объединяют в обзоры и мета-анализы. Благодаря этому мы можем с гораздо большей уверенностью сказать, что действительно работает в обучении, а что нет. Как раз об этом новый курс Полины Кордик.
Для этого курса Полина:
изучила более 200 научных статей, систематических обзоров, мета-анализов, опубликованных в международных реферируемых журналах высокой цитируемости;
собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;
записала 14 лекций по ключевым темам обучения: от нейронаук и когнитивной психологии до современных теорий освоения языка;
изложила основные понятия, выводы и практические рекомендации понятным для учителей языком;
подготовила 35 кратких пересказов ключевых книг и научных статей доступным языком с переводом на русский;
разобрала десятки примеров уроков из учебников английского и проанализировала их согласно принципам доказательной эффективности.
В уроках курса вы найдете:
Запись лекции Полины на английском языке с английскими или русскими** субтитрами на выбор;
Слайды презентации;
Краткие пересказы ключевых статей на английском и русском** языках, подготовленные Полиной;
Саммари книг, рекомендованных Полиной по теме урока, на английском и русском** языках;
Памятки учителям на 1-2 страницы с основными практическими рекомендациями;
Оригиналы главных научных статей: систематических обзоров и мета-анализов;
Тесты самопроверки**
Содержание обучения
Что в программе
01Программа:111 уроков
Блок 1. ТеорияВремя не указано
Лекция 1. Why do we need an evidence-based approach?Время не указано
Лекция 2. Science and neuroscienceВремя не указано
Лекция 3. Psychology and cognitive scienceВремя не указано
Лекция 4. Second language acquisitionВремя не указано
Лекция 5. Educational researchВремя не указано
Блок 2. ПрактикаВремя не указано
Лекция 6. Using empirical research and science versus relying on intuitionВремя не указано
Лекция 7. Explicit teaching versus discovery learningВремя не указано
Лекция 8. Vocabulary strategies that workВремя не указано
Лекция 9. Aiming for native-like pronunciation or intelligibilityВремя не указано
Лекция 10. Building knowledge or teaching skimming and scanningВремя не указано
Лекция 11. Feedback that worksВремя не указано
Лекция 12. Practice testing versus underlining for learningВремя не указано
Лекция 13. Learner’s first language: using it or banning itВремя не указано
Лекция 14. Metacognitive strategies and ‘21st century skills’Время не указано
Программа подробноВремя не указано
Блок 1.ТеорияВремя не указано
Лекция 1. Why do we need an evidence-based approach?Время не указано
революция доказательного образованияВремя не указано
«В Курсе» — наш основной вариант для перехода. В таблице — возможности сервисов; состав конкретного курса уточняйте перед оплатой.
Как мы оцениваем и что входит в доступ
Звёзды — наша оценка, не отзывы покупателей. Удобство: 2 базовых балла, по одному за занятия без обязательного скачивания, навигацию по курсу и встроенного помощника. Оценка описывает формат сервиса, а не проверку каждого урока.
Цена сравнивается только при подтверждённых одинаковых тарифе, сроке и виде оплаты. Разница с минимальной ценой до 10% — 5 звёзд, до 30% — 4, до 60% — 3, до 100% — 2, больше — 1. Устаревшие и неизвестные цены не оцениваются. Прочерк означает, что данных недостаточно, а не что функции нет.
В Курсе
Курс ещё не подтверждён в библиотеке. Пока доступен поиск во «В Курсе»; цену и возможность добавления нужно уточнить.
Складчик
Условия оплаты
Взнос за участие на площадке: 1 450 ₽. Доступность материала зависит от стадии сбора.
доступ ко всем записям конференции SPringBoard ‘25 на 3 месяца общей стоимостью 24 900 руб.
собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;
На странице площадки указано: Цена 29900 руб.; Взнос 1 450 р.. Тип платежа, актуальность и соответствие полной цене курса требуют проверки.
Условия проверены 25.09.2026. Перед оплатой проверьте состав предложения у продавца.
Складчина.biz
Условия оплаты
Взнос за участие на площадке: 821 ₽. Доступность материала зависит от стадии сбора.
собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;
Условия проверены 26.09.2026. Перед оплатой проверьте состав предложения у продавца.
Если ваша подписка уже включает этот курс, отдельная покупка не нужна.
Тарифы проверены 29.09.2026
доступ ко всем записям конференции SPringBoard ‘25 на 3 месяца общей стоимостью 24 900 руб.
собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;
На странице площадки указано: Цена 24900 руб.. Тип платежа, актуальность и соответствие полной цене курса требуют проверки.
Условия проверены 24.09.2026. Перед оплатой проверьте состав предложения у продавца.
собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;Проверено 24.09.2026 · Источник ↗︎
Складчина.bizEvidence-based Language Learning and Teaching (Полина Кордик)
Указаны на площадке: Полина Кордик
“Лекарство не прошло клинические испытания и не имеет доказанной эффективности”.
Если вам рекомендуют такой препарат, то скорее всего у вас возникнет резонный вопрос: а зачем я буду его принимать, если нет оснований думать, что он мне поможет?
Доказательный подход уже совершил революцию в медицине, науке и бизнесе, позволяя принимать обоснованные решения и использовать методы лечения с научно доказанной эффективностью, а не полагаться исключительно на интуицию конкретного врача или просто традицию.
А что же с образованием?
Методы обучения иностранным языкам десятилетиями нередко опирались на традицию (грамматико-переводной метод), устаревшие поведенческие теории (бихевиоризм), или идеи одного человека (“авторские” методики).
Теперь доказательный подход используется и в образовании. Благодаря сотрудничеству между учеными, университетами и школами во всем мире стали возможны масштабные исследования использования различных методик на разных группах учеников. Результаты этих исследований систематически обрабатывают и объединяют в обзоры и мета-анализы. Благодаря этому мы можем с гораздо большей уверенностью сказать, что действительно работает в обучении, а что нет.
Как раз об этом новый курс Полины Кордик.
Для этого курса Полина:
изучила более 200 научных статей, систематических обзоров, мета-анализов, опубликованных в международных реферируемых журналах высокой цитируемости;
собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;
записала 14 лекций по ключевым темам обучения: от нейронаук и когнитивной психологии до современных теорий освоения языка;
изложила основные понятия, выводы и практические рекомендации понятным для учителей языком;
подготовила 35 кратких пересказов ключевых книг и научных статей доступным языком с переводом на русский;
разобрала десятки примеров уроков из учебников английского и проанализировала их согласно принципам доказательной эффективности.
В уроках курса вы найдете:
Запись лекции Полины на английском языке с английскими или русскими** субтитрами на выбор;
Слайды презентации;
Краткие пересказы ключевых статей на английском и русском** языках, подготовленные Полиной;
Саммари книг, рекомендованных Полиной по теме урока, на английском и русском** языках;
Памятки учителям на 1-2 страницы с основными практическими рекомендациями;
Оригиналы главных научных статей: систематических обзоров и мета-анализов;
Тесты самопроверки**
Программа этой площадки
Программа:
Получено 26.09.2026
Sharewood«Evidence-based Language Learning and Teaching» [Полина Кордик]
Указаны на площадке: Полина Кордик
“Лекарство не прошло клинические испытания и не имеет доказанной эффективности”.
Если вам рекомендуют такой препарат, то скорее всего у вас возникнет резонный вопрос: а зачем я буду его принимать, если нет оснований думать, что он мне поможет?
Доказательный подход уже совершил революцию в медицине, науке и бизнесе, позволяя принимать обоснованные решения и использовать методы лечения с научно доказанной эффективностью, а не полагаться исключительно на интуицию конкретного врача или просто традицию.
А что же с образованием?
Методы обучения иностранным языкам десятилетиями нередко опирались на традицию (грамматико-переводной метод), устаревшие поведенческие теории (бихевиоризм), или идеи одного человека (“авторские” методики).
Теперь доказательный подход используется и в образовании. Благодаря сотрудничеству между учеными, университетами и школами во всем мире стали возможны масштабные исследования использования различных методик на разных группах учеников. Результаты этих исследований систематически обрабатывают и объединяют в обзоры и мета-анализы. Благодаря этому мы можем с гораздо большей уверенностью сказать, что действительно работает в обучении, а что нет.
Как раз об этом новый курс Полины Кордик.
Для этого курса Полина:
изучила более 200 научных статей, систематических обзоров, мета-анализов, опубликованных в международных реферируемых журналах высокой цитируемости;
собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;
записала 14 лекций по ключевым темам обучения: от нейронаук и когнитивной психологии до современных теорий освоения языка;
изложила основные понятия, выводы и практические рекомендации понятным для учителей языком;
подготовила 35 кратких пересказов ключевых книг и научных статей доступным языком с переводом на русский;
разобрала десятки примеров уроков из учебников английского и проанализировала их согласно принципам доказательной эффективности.
В уроках курса вы найдете:
Запись лекции Полины на английском языке с английскими или русскими** субтитрами на выбор;
Слайды презентации;
Краткие пересказы ключевых статей на английском и русском** языках, подготовленные Полиной;
Саммари книг, рекомендованных Полиной по теме урока, на английском и русском** языках;
Памятки учителям на 1-2 страницы с основными практическими рекомендациями;
Оригиналы главных научных статей: систематических обзоров и мета-анализов;
Тесты самопроверки**
Программа этой площадки
Программа:
Получено 24.09.2026
откуда мы черпаем знания о профессии?Время не указано
“лучшие практики” в ELTВремя не указано
теперь вы нам будете говорить, как правильно, а как нет?Время не указано
пирамида доказательности в медицине и наукеВремя не указано
как не стать жертвой мошенников красивых, но пустых идей.Время не указано
Лекция 2. Science and neuroscienceВремя не указано
как работает наш мозг: очень кратко об аксонах и дендритахВремя не указано
как обучение меняет структуру мозга и при чем здесь лондонские таксистыВремя не указано
нейропластичность: что значит “никогда не поздно?”Время не указано
как использовать нейронауки в обучении языкам?Время не указано
почему мы верим псевдонауке: очень кратко о когнитивных искаженияхВремя не указано
лженаука и псевдонаука: 10 “красных флагов”Время не указано
Лекция 3. Psychology and cognitive scienceВремя не указано
самый важный урок науки об образованииВремя не указано
три категории знаний и два типа мышления от Нобелевского лауреатаВремя не указано
как работает наша память: два океана и бутылочное горлышкоВремя не указано
Теория когнитивной нагрузки и почему вам обязательно надо о ней знатьВремя не указано
“желанная сложность” и как ее достичьВремя не указано
отвлекающие излишества: почему некоторых картинок в учебнике лучше бы не былоВремя не указано
Лекция 4. Second language acquisitionВремя не указано
мифы и реальность освоения иностранного языкаВремя не указано
главные уроки 60 лет исследований SLAВремя не указано
чтение и слушание: их роль в освоении языкаВремя не указано
говорение и коммуникацияВремя не указано
этапы освоения языка: выше головы не прыгнуть?Время не указано
изучение чанков и словосочетаний: как его сделать эффективнымВремя не указано
обратная связь от учителя и эффективность исправления ошибокВремя не указано
осознанная практика и “зубрежка”Время не указано
роль учителя и изучения языка в классеВремя не указано
Лекция 5. Educational ResearchВремя не указано
эффективные и неэффективные стратегии запоминанияВремя не указано
“ночь перед экзаменом” и “15 минут в день”Время не указано
чередующаяся практика повторенияВремя не указано
кривая забывания и как ее выравниватьВремя не указано
практика разработки и “внутренний диалог”Время не указано
Блок 2. ПрактикаВремя не указано
Лекция 6. Using empirical research and science versus relying on intuitionВремя не указано
что не так с профессиональной интуициейВремя не указано
learning styles: если мы такие разные, то преподавать надо всем по-разному?Время не указано
Теория множественного интеллекта и что с ней не такВремя не указано
“женский” и “мужской” мозгВремя не указано
нейролингвистическое программирование (НЛП)Время не указано
“нейро-модные” программы обученияВремя не указано
Лекция 7. Explicit teaching versus discovery learningВремя не указано
должны ли ученики самостоятельно выводить правила и паттерныВремя не указано
что мы знаем из исследований об эффективности discovery learningВремя не указано
должны ли учителя объяснять правилаВремя не указано
и снова о “желанной сложности”Время не указано
как улучшить задания из учебников: разбор кейсовВремя не указано
Лекция 8. Vocabulary strategies that workВремя не указано
Разбор популярных стратегий изучения лексики: что действительно работает?Время не указано
догадываться о значении слова из контекстаВремя не указано
учить лексику сетамиВремя не указано
учить лексику с помощью карточекВремя не указано
использование словарейВремя не указано
моноязычные или двуязычные словариВремя не указано
чтение для изучения лексикиВремя не указано
Лекция 9. Aiming for native-like pronunciation or intelligibilityВремя не указано
“говорить без акцента”: что не так с этой целью в обученииВремя не указано
к чему стремиться в обучении произношениюВремя не указано
акцент - это барьер к пониманию?Время не указано
что значит intelligibility или понятность речи и как она достигаетсяВремя не указано
Лекция 10. Building knowledge or teaching skimming and scanningВремя не указано
разница между чтением носителя и изучающего языкВремя не указано
каким стратегиям чтения стоит обучать, а на какие лучше не тратить времяВремя не указано
механизмы чтения на родном и иностранном языкахВремя не указано
чтение и словарный запас: как они влияют друг на другаВремя не указано
стратегии обучения чтению в цифровом миреВремя не указано
Лекция 11. Feedback that worksВремя не указано
исправление ошибок: “за” и “против” с научным обоснованиемВремя не указано
типы ошибок: какие исправлять, а какие не стоитВремя не указано
как исправлять ошибки в письменных текстахВремя не указано
как исправлять ошибки в устной речиВремя не указано
сравнительная эффективность разных способов исправленияВремя не указано
Лекция 12. Practice testing versus underlining for learningВремя не указано
почему мы так любим подчеркивать в книгах и действительно ли это помогает запоминатьВремя не указано
эффективные стратегии выделения текстаВремя не указано
тестирование и проверка знаний: как их проводить с пользой для обучения и минимумом стресса для учениковВремя не указано
эффект тестирования: как он работаетВремя не указано
task repetition: в чем его пользаВремя не указано
Лекция 13. Learner’s first language: using it or banning itВремя не указано
откуда взялся “запрет” на использование родного языка на урокахВремя не указано
работает ли “беспереводной метод” и в чем его плюсы и минусыВремя не указано
грамматико-переводной метод был не так уж плох?Время не указано
современный сбалансированный подход к использованию родного языка: практика и примеры его применения на урокахВремя не указано
Лекция 14. Metacognitive strategies and ‘21st century skills’Время не указано
обучение “мягким навыкам” и “профессиям будущего”: чему имеет смысл учить, а на что лучше не тратить времяВремя не указано
метакогниция: размышления о мышлении и чем они могут быть полезны ученикамВремя не указано
практические примеры: как обучение метакогниции может выглядеть на уроке аудированияВремя не указано
Бонусы для купивших курс до официального старта продаж 1 марта 2026 года:Время не указано
доступ ко всем записям конференции SPringBoard ‘25 на 3 месяца общей стоимостью 24 900 руб.Время не указано
Альтернативы для выбора
Похожие курсы по этой теме
Это другие программы на близкую тему. Они не считаются тем же курсом: сравните содержание, преподавателей и условия.
Эта серия семинаров дает учителям четкое, основанное на фактах понимание того, как подростки на самом деле думают, ведут себя и учатся, чтобы решения в области обучения перестали основываться на догадках, модных тенденциях или заимствованных методических лозунгах.
Чем отличается
Сопровождение: Мотивация, обратная связь и развитие настоящей уверенности источник ↗︎