Гипноз и психосоматика 2021 [Геннадий Иванов, Вячеслав Павлов] [Повтор]

материалы курса - учебные видеоматериалы с демонстрациями сеансов гипноза, где пошагово разъясняются шаги гипнотизации и терапевтической работы Бонус: техники уличного гипноза. Разбор сверхглубоких стадий гипноза (например для обезболивания), применения гипноза в спорте и творчестве, и конечно, методы гипнотизации на улице. В России преподаватели курса были первыми и остаются единственной школой, кто не на словах, а на деле проводит операции под гипнозом, соответственно может это продемонстрировать. Тоже любим с юмором обсуждать Esdaile State, разговорный гипноз и чудо методы гипноза всего, что движется, но только как сказки. На практике показываем и объясняем элементы гипнородов, гипнотизации на улице, когда, с кем это возможно. По желанию слушателей изучаем спортивную гипнотерапию, причем на конкретных примерах работы с мастерами спорта (обычно борьба, бокс, стрельба, лыжи) Программа содержит вспомогательные материалы, включая видео лекции по психологии и гипнозу от SimplePsychology для курса по когнитивной гипнотерапии, авторские иллюстрации и схемы гипноанализа (ВК и ФБ), и крупнейшую видео библиотеку мастеров классического гипноза (Евтушенко В. Г., Османов Э,). Чему можно научится: Освоить базовые техники отбора гипнабельных и алгоритмы углубления гипнотического транса. Понять, что далеко не все люди гипнабельны и четко понимать объективные критерии гипнотических стадий. Используем классификацию Каткову, по которой рекламируемый большинством школ глубочайший гипноз, почему-то называемый “сомнамбулизмом”, соответствует всего лишь первой из трех стадий. Изучить основные стратегии погружения в гипнотический транс, включая случаи плохо гипнабельных клиентов.На обучении не принято рассказывать сказки о мифической эффективности гипнотерапии в 90% или, как например, использовать собственный мозг на 146%. Это сказки, в реальности 10% запросов с психосоматикой вполне под силу выпускнику курса. Слушатели могут с нуля освоить принципы гипноанализа для убирания страхов, фобий, панических атак, заикания и иных психосоматических расстройств. Как показывает опыт ранних потоков, за месяц удается выполнить базовый норматив: научиться правильно настраивать клиентов, проводить диагностику, выбирать подходящие стратегии погружения, осуществлять различные варианты возрастной регрессии, находить психотравмы. Наиболее популярные клиентские запросы изучают по скриптам и видео демонстрациям. Нововведение: Новые алгоритмы погружения в гипнотический транс практика и обработка выбранного материала правовые основы и использования гипноза суггестивная семантика элементы когнитивного гипноанализа Пакет Базовый 1 неделя. Введение в гипноз 2 неделя. Психотравма и психосоматические расстройства, виды регрессий в гипнозе 3 неделя. Работа с психосоматикой. Техники нахождения психотравм 4 неделя. Отдельные аспекты применения гипноза Второй модуль посвящен триггерам – пусковым механизмам психосоматических приступов. Учащиеся изучают способы обнаружения травматических переживаний и способы их лечения. Аллергия, нервный тик - проработка соматических заболеваний на нервной почве требует не только медицинских знаний. Необходимо знать, как правильно готовить собеседника к диагностике, как вести дневник лечения. Во второй половине дня идет блок семинаров, посвященных идеомоторной связи, предустановке, классификации гипнотических стадий. Учащиеся разбираются в том, что такое диссоциативная теория и магическое мышление. Завершает день феноменология гипноза: каталепсия и амнезия. Здесь же исследуется понятие изолированной психотравмы, которое позволяет проникнуть в тайны психотравм, их поиска и дезактивации. На третий модуль учащиеся исследуют символическую абреакцию, а так же экспозицию - важнейшие элементы, отличающие гипнотерапию по методу Г. Иванова. Здесь же рассматривается эмоционально-образная терапия, используемая в гипноанплизе. Детище Николая Линде, она позволяет убирать травмы в сознательных периода, что часто не под силу регрессивной терапии, возможности которой - отдельная тема. Ведь регрессия по времени - это главный инструмент в терапии утрат и расставаний. Завершается третий день обучения философскими диспутами о летальной терапии, о роли идеи подсознания, о феноменологии идеомоторных реакций, а так же об ограничениях в применении гипноза. Четвертый модуль курса по гипнозу направлен на лексические принципы формирования внушений. Учащиеся учатся распознавать гипнабельность в полевых условиях. В стадию практики входит и процесс гипнотизации. Он делится на два последовательных этапа: заочный и очный. На заочном используются аудио-скрипты для самопогружения. По его итогам больной должен суметь заполнить амбулаторную анкету. Овладев этой наукой, учащиеся разбирают клинические и эмпирические цели гипнотерапии. Они узнают, какой должна быть автобиография пациента с невротической составляющей. Понятие глубинной установки (мир наших представлений) позволит понять роль компенсаторных стратегий в девиантном поведении человека, а так же влияние психологически блокированных эмоций на повседневную жизнь человека. Заканчивается этот день погружением в природу посттравматического синдрома: заиканий, панических атак и других его проявлений. Исследуется роль тревожных предустановок в терапевтическом сеансе. Пятый - предпоследний день занятий - обращен к экономической стороне гипнотерапевтической практики. Учащиеся изучают расчет себестоимости приема. Они исследуют понятие сеанса через призму действующего законодательства. Учатся классифицировать себестоимость терапевтической услуги, используя запросы друг от друга. Таким же образом проходят занятия по самостоятельному составлению скриптов и записи сеансов гипноанализа. Попутно они получают представлением о том, как используют гипнотические и трансовые техники в медицине и спорте. Завершается день предварительным экзаменом, нам котором учащихся должны рассказать, в чем заключается методика составления "скрипта", как организуетя техническая видеозапись сеанса, в чем состоит медицинское приложение гипнотерапии. Большой блоки вопросов посвящен теории: какова структура психотравмы? В чем ограничения в применении эмоционально-образной терапии? Какова когнитивная составляющая гипноанализа? Они должны продемонстрировать способы возвращения утраченной гипнабельности и ее усиления. Они должны перечислить методы идентификации психотравмы, а так же обьяснить, почему моделирование патологических образований в психике человека происходит через образы "цепочек" и "кустов". Каждый учащийся должен уметь набросать инструкцию по разрядке эмоционально заряженного воспоминания и объяснить в чем состоит актуальность экспериментального подхода на современном этапе развития гипнотерапии. Перечень вопросов заключают такие темы как досудебные и судебные формы разрешения конфликтов в гипнотерапевтической практике, а так же способы их профилактики. Финальный модуль обучающей программы по гипнозу нацелен на полевую практику, во время которой учащиеся демонстрируют полученные знания и навыки на улице, развлекая случайных прохожих. По окончании обучения желающим предоставляется дополнительная учебная нагрузка по skype. Таким образом можно получить сверх программы уроки протоколирования сеансов, получения амнезийного транса, а так же освоить ту или иную методику когнитивной гипнотерапии. Многие интересуются вопросами выбора стратегии психологической коррекции, особенно в отношении аллергии, заикания, панической атаки, аэрофобии и других распространенных расстройств. января 2021