[Иматон] Психосоматические расстройства у детей и взрослых (Елена Маркман)

​ «Как не следует пытаться лечить глаза отдельно от головы и голову - отдельно от тела, так не следует и лечить тело, не леча душу ……….» Платон «Хармид» в переводе С. Я. Шейнман Ведущая: Елена Валерьевна Маркман (Лакомкина), клинический психолог, арт-терапевт, сертифицированный специалист в области эмоционально-образной терапии и использования МАК в психологическом консультировании и психотерапии, член Российской арт-терапевтической ассоциации, Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги и Ассоциации перинатальных специалистов. ВНИМАНИЕ! Занятия проводятся на платформе ZOOM. Для повышения качества обучения рекомендуется присутствовать на занятиях с включенными видеокамерой и микрофоном. Понимание тесной взаимосвязи тела и души возникло еще во времена Платона и Гиппократа. Авиценна первый выдвинул и обосновал гипотезу возникновения телесных недугов под воздействием отрицательных эмоций. Серьезные научные исследования в этой области начались в 19 веке. Появилось отдельное направление в медицине, а позже и в психологии, изучающее влияние психологических факторов на возникновение телесных заболеваний. По данным Всемирной организации здравоохранения, от 38% до 42% всех пациентов медицинских учреждений имеют психосоматические расстройства и не нуждаются в медикаментозном лечении. Вебинар адресован широкому кругу практических психологов и психотерапевтов, заинтересованных в освоении эффективных арт-терапевтических подходов, направленных на выявление и коррекцию психосоматических расстройств, устранение негативных телесных симптомов, гармонизацию психоэмоционального состояния. В результате обучения участники смогут: понять механизмы и причины появления психосоматических расстройств; познакомиться с авторской моделью арт-терапевтической работы с психосоматическими проблемами у клиентов разного возраста; освоить диагностические и коррекционные техники и приемы в рамках предложенной модели; использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности. В программе: Психосоматические расстройства: определение понятия, типология. Особенности психосоматической личности: типы характеров и их психологические защиты. Внутренняя картина болезни и внутренняя картина здоровья. Методы дифференциально-диагностического обследования: клиническая беседа, интервьюирование, психологическое тестирование. Особенностипсихологического консультирования психосоматических клиентов. Практикум арт-терапевтической работа со взрослыми: выявление неудовлетворенных потребностей (техники: «Забота о теле», «Зеркало эмоций»); работа с негативными переживаниями, связанными с фрустрацией телесных потребностей (техники: «Разговор с симптомом», «Мое желаемое состояние», «Знакомство с нездоровьем»); выявление и коррекция интрапсихического конфликта (техники: «Переговоры», «Моя Вселенная», «Обида во мне», «Карта моего тела»); осознание отношения к своему телу и своей болезни (техники: «Чувства знакомые и незнакомые», «Подводная лодка», «Свидетельствование эмоций», «Ревизия прошлого»). Практикум арт-терапевтической работа с детьми и подростками: клинико-психологическое тестирование (методики: «Болезнь как защита, копинг- стратегии», «Динамическая оценка самочувствия», «Аномальные отношения в семье»); стратегии работы с детским энурезом, СДВГ, логоневрозом (техники и упражнения: «Фотоальбом», «Я сам», «Заслужить внимание родителей», «Материнская эмпатия»); методы лечебной сказкотерапии. Формы работы: мини-лекции с разбором примеров из практики, выполнение тематических заданий, освоение арт-терапевтических и диагностических техник, групповое обсуждение, психотерапевтические упражнения с применением метафорических ассоциативных карт. Объем программы – 16 академических часов. Для полноценного обучения участникам понадобятся следующие материалы: бумага А4; цветные карандаши; цветные фломастеры; фольга.