Проверяем сведения о курсе и предложения площадок…
[МелеШколя] Начальные шаги в формировании диалога: реципрокный разговор (Ольга Мелешкевич)
Публикация на площадке: 19 ноября 2025 г.Число уроков неизвестно
![Обложка курса: [МелеШколя] Начальные шаги в формировании диалога: реципрокный разговор (Ольга Мелешкевич). Площадка: Складчина.biz](/_next/image?url=%2Fmedia%2Fcourses%2Fmeleshkolya-nachalnye-shagi-v-formirovanii-dialoga-retsiprokny-skladchina-biz-92b3dd63.webp&w=1200&q=75)
Описание курса
Текст площадки «Складчина.biz». Упомянутые цены и обещанные результаты могут быть неактуальны; условия покупки проверяйте у продавца.
ваш ребенок перескакивает с одного на другое в разговоре и не может остаться в теме
Один курс · разные способы доступа
Где удобнее учиться?
Сравните цену и то, как будете заниматься.
История цен на площадках
Как проходит обучение
Эти данные взяты из программы и описания площадки. Пустое поле означает, что на странице курса ответа не было.
- Формат
- На этом вебинаре я расскажу вам как:Проверено 25.09.2026 · Источник ↗︎
- Формат
- На этом вебинаре я расскажу вам как:Проверено 04.10.2026 · Источник ↗︎
Авторы и преподаватели
- Ольга МелешкевичАвтор материалов
Что пишут о курсе разные площадки
Продавцы могут по-разному указать название, автора и программу. Ниже приведены отдельные описания источников.
СкладчикРеципрокный разговор: начальные шаги в формировании диалога [ABARussia, Ольга Мелешкевич]
Указаны на площадке: Ольга Мелешкевич
Реципрокный разговор: начальные шаги в формировании диалога.
Любой родитель хочет, чтобы его ребенок в какой-то момент смог поддержать разговор с собеседником. Развитие навыка диалога на определенную тему – это комплексный и многоступенчатый процесс. С чего начинать формирование данного навыка? Мой опыт показывает, что таким началом может стать навык реципрокного разговора.
Что такое реципрокный разговор (РР)? Это определенный вид диалога по правилам, заданным учителем. Один из самых простых видов РР – это отражение ребенком фразы или предложения, которое учитель сформулировал по своей картинке. Например, у ребенка есть картинка кошки, а у учителя есть картинка собаки. Учитель говорит: «У меня кошка». Ребенок говорит: «У меня собака». Учитель говорит: «Кошка белая». Ребенок говорит: «Собака коричневая» и т.д.
Если мы проанализируем любой диалог, который происходит между двумя людьми, то в нем обязательно будет отражение фраз собеседником в важном для него контексте. Например, я могу сказать моей маме: «Мам, у меня нет молока, надо съездить в магазин». А моя мама мне в ответ скажет: «Оль, а у меня заканчивается хлеб». Мне важен контекст молока, а моей маме важен контекст хлеба.
Еще один вариант обмена репликами, который может возникнуть во время диалога – это продолжение собеседником той мысли, которую выразил другой. Я говорю маме: «Мама, у меня нет молока». А мама отвечает: «Оля, надо ехать в магазин». Это тоже один из видов РР.
На этом вебинаре я расскажу вам как:
✅ 1. Формировать РР по картинке в одно предложение как отражение реплик другого
✅ 2. Формировать РР по картинке как продолжение/расширение реплики другого
✅ 3. Формировать РР по картинке на 2 предложения
✅ 4. Подключать РР в комментирование действий с предметами
✅ 5. Подключать РР в сюжетную игру
✅ 6. Подключать РР в поведение слушателя при смене ролей «учитель-ученик»
✅ 7. Подключать РР в обучение ребенка задавать вопросы по картинке
Оплата 6000 руб.+ комиссия банка
Получено 25.09.2026СкладчикНачальные шаги в формировании диалога: реципрокный разговор (подходят для не говорящих детей) [Мелешколя] [Ольга Мелешкевич]
Указаны на площадке: Ольга Мелешкевич
Этот тренинг вам необходим, если ваш ребенок:
не может задать вопрос
не может продолжить вашу мысль
не может инициировать разговор
не может ответить на вопрос
ваш ребенок перескакивает с одного на другое в разговоре и не может остаться в теме
Кому необходим этот тренинг?
1. Родителям, чьи дети не могут поддержать диалог, не слушают собеседника, перескакивают на другие темы
2. Дефектологам и логопедам, учителям коррекционных классов, которые хотят знать больше про формирование диалога с помощью поведенческих методов
3. Специалистам в Прикладном анализе поведения
Ваш ребенок сможет:
1. "отразить" комментарий собеседника. Например, в то время, как вы одеваетесь, вы скажете: "Я одену сегодня резиновые сапоги". А ваш ребенок сможет сказать: "А я надену куртку"
2. расширить комментарий. Например, на улице вы увидели собаку. Вы скажете: "Смотри, какая красивая собака". А ребенок скажет: "У нее есть бантик на голове"
3. инициировать комментарий или дать вам инструкцию. Например, "Мама, бери пластилин и катай шарик"
4. прокомментировать 2-мя предложениями. Например, когда вы смотрите картинки, ребенок сможет сказать: "Это медведь. Медведь кушает мед"
5. отразить вопрос собеседника. Например, вы спросите ребенка : "Что ты хочешь покушать?" После того как он ответит, он сможет спросить вас: "А ты мама, что хочешь покушать?"
6. поддержать простой разговор, остаться в теме разговора, стать внимательным к тому, что говорит собеседник
Урок 1: содержание
Какие существуют виды реплик в диалоге? Анализ комбинаций
Начальная пятерка навыков диалога по Мелешкевич
Ключевые элементы диалога
Когда начинать учить
Предварительные навыки
Отражение комментария собеседника или обучение диалогу по-очереди: пошаговая схема работы
Отработка переключений во время диалога
Демонстрация видео-кейсов
Практика
Урок 2: содержание
Инициация комментария: пошаговая схема работы
Смена ролей "учитель-ученик"
Демонстрация видео-кейсов и практика
Навык "задать вопрос учителю" через технику отражения вопроса
Демонстрация видео-кейсов и практик
Дополнение/расширение комментария другого человека
Демонстрация видео-кейсов и практика
Рекомендации для перехода в устный диалог
Содержание обучения
Что в программе
Площадка не опубликовала список уроков. Подробности могут быть в исходном описании выше.
Похожие курсы и совпадения…
Материалы по теме…