[Метафора] Метафорические карты в работе со сложными жизненными ситуациями. Участие + запись

​ Метафорические ассоциативные карты (МАК) прочно вошли в практику психотерапии и консультирования: растет число научных исследований, посвященных данному методу и подтверждающих его эффективность. Информация о работе с МАК становится все более доступной для специалистов, появляется множество колод для работы с различной проблематикой, расширяется диапазон применения карт в групповой и индивидуальной работе в различных психотерапевтических направлениях. Несмотря на то, что в основе работы с МАК лежат базовые психологические приемы и техники, необходимость в совершенствовании профессиональных навыков специалистов, работающих в данном направлении, весьма актуальна. Общение с единомышленниками, анализ «трудных» случаев из профессиональной практики, знакомство с практическими приемами, обобщение профессионального опыта и совершенствование мастерства – основные задачи конференции «МАК в работе с трудным случаем». Для кого? Вы практикующий психолог, уже использующий в работе метафорические карты, и хотите повысить свою квалификацию. Вы практикуете, карты не применяете, но хотите посмотреть, как их используют в своей работе эксперты. Обратите внимание, что на конференции не будут рассматриваться базовые вопросы! Но в тарифе «Начинающий» предоставляется доступ курсу «Основы использования МАК в психологическом консультировании». Наталья Дмитриева Ведущий российский психолог, психоаналитик и врач психотерапевт, кандидат медицинских наук, доктор психологических наук, профессор кафедры психологического консультирования СПбГИПСР, академик Международной академии наук педагогического образования, врач психотерапевт Европейского Реестра. Имеет 40-летний практический стаж и 35-летний опыт преподавательской деятельности. Автор 32 книг и 500 научных публикаций по психологии и психотерапии. Погружение в личный опыт психотравматизации клиента с помощью МАК Ицик Шмулевич, Израиль Аккредитованный организационный консультант (Университет им. Бар-Илана), ведущий тренинговых групп, аттестованный Министерством Образования Израиля. Создатель семейства терапевтических карт (около 30), автор трёх пособий, разработчик современных методов работы с МАК. Руководитель центра «Аниби» в Эвен-Ехуде, более 20 лет проводит мастер классы для психотерапевтов, консультантов и социальных работников в различных учебных и медицинских учреждениях Израиля. В своей работе Ицик старается отразить богатство и разнообразие мира, чтобы дать каждому возможность найти образ, с которым человек мог бы себя отождествить. От животных до обуви и шляп, от очков до магии и волшебников, от геометрических символов до образов взрослых и детей — всё мобилизуется для того, чтобы сделать путь к счастью скорым и эффективным, каким бы ни было значение слова «счастье». Творческое воздействие и методы работы с проективными картами Ноа Гросс (Noa Gross), Австралия Клинический психотерапевт, психодраматист и арт-терапевт. Специализируется на работе с клиентами, испытывающими тревогу, депрессиею и горе, а также с детьми, подростками и их семьями. За свою 24-летнюю карьеру Ноа приобрела обширный опыт, занимаясь частной практикой со взрослыми и работая в школах с детьми всех возрастов из разных культурных и социальных кругов. Много лет назад Ноа решила сосредоточиться на использовании «Континуума жизненного пути» в рамках работы с проективными картами. За это время она смогла доказать эффективность этого терапевтического инструмента, который так естественно ведет к максимальной осознанности и глубоким инсайтам, способным менять жизни. Работа c континуумом во время терапии Марина Гогуева Кандидат психологических наук, психолог высшей категории, аккредитованный супервизор, 12000 консультаций с 2007 года, психолог лидеров и первых лиц организаций, автор курсов «Школа консультантов», «Двигатель перемен», «Потенциал лидера. Сила влияния». Запросы и цели: где подвох и что с ним делать? Ева Морозовская Психолог, психотерапевт, коуч. Директор Института Проективных Карт (г. Одесса, Украина), Создатель множества колод проективных карт, хорошо известных в России. Автор одной из первых изданных на русском языке книг, посвященных метафорическим картам. В течение многих лет обучает психологов и коучей работе с проективными картами. Запрос-матрешка во время сложного кризиса Лариса Овчаренко Кандидат психологических наук, доцент, психолог высшей категории, травматерапевт, член экспертного совета ФПО РФ, сертифицированный ЭОТ-терапевт, специалист МАК, автор более 120 публикаций, медийный психолог, эксперт более 20 ТВ-проектов. МАК в работе с травмами отношений Диана Грибанова Кандидат психологических наук, психолог-консультант, перинатальный психолог, научный руководитель программы профессиональной переподготовки «Психолог-консультант» в центре «Метафора», доцент кафедры психологии и сопровождения развития ребенка Псковского государственного университета, член Федерации психологов-консультантов России, ведущая тренингов и психологических игр для детей и взрослых, преподавательский стаж с 2003 года, автор около 100 учебно-методических и научно-исследовательских работ. Применение МАК в нарративной терапии тревоги Татьяна Ушакова Психолог, детский психотерапевт, супервизор, заведующая отделением помощи семье и детям «Сергиево-Посадского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних», автор издательства «Генезис». Психологическая работа с подростковым селф-хармом: «Кнуты и пряники», «О природе и погоде», игровая платформа «Портрет в полный рост» Александра Теплякова Психолог, арт-терапевт, сертифицированный специалист по работе с метафорическими ассоциативными картами, автор колод МАК «В мире животных», «Я – подросток» и «Детская травма», специалист в области детско-родительских отношений и работы с подростками. Использование абстрактных колод МАК при работе с острыми эмоциональными состояниями Наталия Буравцова Кандидат психологических наук, член Российской Арт-терапевтической ассоциации, руководитель проекта «МАК-Мастерская Наталии Буравцовой», преподаватель АНО «Международный институт психологии и психотерапии», автор более 100 публикаций по психокоррекции и психотерапии, автор серии книг по применению МАК в психологическом консультировании и психотерапии, автор-составитель тематических наборов ассоциативных карт «Teenagers», «Nonimals», «Allegories», «Дом», «Пиктограммы», комплекта психологических инструментов «ПСИ-кейс», автор-составитель проективных методик «Зеркала реальности», «НеВероятное приключение» и серии тематических сборников МАК-техник. Коррекция когнитивных искажений и сценарных убеждений с помощью МАК Анастасия Кузнецова Дипломированный практикующий психолог, специалист по работе с метафорическими картами, автор колод МАК, ведущая обучающих курсов для психологов. Сложные чувства в трудных жизненных ситуациях: способы работы с помощью одной карты Вера Бутова Магистр психологии, сертифицированный психотерапевт по методу символдрамы, арт-терапевт, арт-коуч, дефектолог, преподаватель психологии, член Арт-терапевтической ассоциации, супервизор. Работа с метафорой в ситуации неопределённости и нестабильности Екатерина Еремеева Детский клинический психолог, Семейный психолог (в вопросах детско-родительских отношений), Когнитивно-поведенческий терапевт, Автор колоды метафорических карт «Нити». Метафорические карты в терапии привязанности в диаде мать и ребёнок Татьяна Зинкевич-Евстигнеева Ph.D, автор метода Комплексной Сказкотерапии, президент Международного Союза Сказкотерапевтов, автор более 80 книг, игр, МАК, автор методики МАК «Мастер Сказок». Преодоление чувства вины: миссия выполнима Лариса Левина, Казахстан Кандидат психологических наук, медицинский психолог, член Российской арт-терапевтической ассоциации, организатор и член Казахстанской ассоциации арт терапевтов и специалистов по работе с метафорическими картами, действительный член Профессиональной психотерапевтической лиги, Член международного ученого совета по социальной психотерапии, Автор колод метафорических карт и книг по проблемам развития личности. Опыт практической деятельности 25 лет. Психология смысла и поиск ресурсов в консультировании личности переживающей кризисные ситуации (на примере работы с метафорическими картами)