Мыть посуду (тарелку)

конца к началу (Backward Chaining). Это значит, что все шаги до последнего выполняются с помощью или подсказкой, а на последнем шаге подсказка уменьшается до полного ее исчезновения. Как только ученик научится выполнять последний шаг цепочки самостоятельно, можно начинать уменьшать подсказку на последнем шаге, и так далее, до полного освоения всех шагов цепочки. Рекомендуемая подсказка: полная физическая (см. ниже). Будем использовать эту подсказку для того, чтобы можно было как можно скорее ее убрать, и чтобы у ученика не развилась зависимость от этих подсказок. Также рекомендуем не использовать инструкции при переходе с шага на шаг, т.к. они могут вызвать зависимость, и ученик не будет сам переходить с этапа на этап, ожидая инструкции. Если ученику неприятно, когда к нему прикасаются, можно использовать инструкции, визуальные подсказки. Очень важно подготовить среду. Перед тем, как начать заниматься, подготовьте все необходимое для выполнения цепочки: в данном случае это губка, мыло, полотенце и сушилка. Заранее откройте видео из данного курса на планшете/телефоне. Возможно, хорошей идеей будет тренировать этот навык тогда, когда он актуален в распорядке дня, например, после приёма пищи. Итак, вы все подготовили, ученик готов работать и сотрудничает с вами, то есть у него нет никаких своих дел, и он в целом готов уделить вам время. Сначала покажите ученику видео. После этого вы вместе приступаете к выполнению цепочки, используя полную физическую подсказку. Первые 2-3 раза прохождения всей цепочки все действия выполняются «рука в руке». На 3-4 раз прохождения задания снижайте подсказку на последнем шаге цепочки до частично физической подсказки («под локоть»). Через 2-3 повторения убирайте частичную физическую подсказку на последнем шаге цепочки. Ученик сделал последний шаг без помощи? Ура! Начинаем снижать подсказку на предыдущем шаге и т.д., до полного освоения навыка. Может случиться, что ученик сперва показал действие без подсказки, а на следующий раз ошибся. Если ошибка повторяется два раза подряд, возвращайтесь к подсказке. Возможно на каких-то шагах цепочки вы заметите, что ученику не нужная такая интенсивная подсказка, смело снижайте ее, но не теряйте контроль, на следующем шаге ребенку может понадобиться помощь. Этапы курса называются "Понедельник", "Среда" и "Пятница". Подразумевается, что ученик будет проходить тренинг три раза в неделю. Разумеется, можно заниматься во вторник, четверг, субботу, и даже в воскресенье:) При желании можно заниматься даже больше, чем три раза в неделю. Обучение навыкам самостоятельности требует многократных повторений. Не отчаивайтесь, если переходить с шага на шаг получается не так быстро, как вам хотелось бы.