«Онлайн-курс "Понимаю" [Тариф Базовый]» [Олеся Тарасова, Ирина Овчинникова]

​ Почему это обучение важно для логопеда? 90% логопедов признаются: самое сложное и наименее структурированное направление работы — развитие понимания речи. При этом детей с нарушениями понимания становится все больше, и эта задача уже становится неотъемлемой частью практики каждого специалиста Однако есть проблема: знания, полученные в вузах и на курсах переподготовки, не успевают за реальными потребностями логопедической практики В профессиональной литературе традиционно больше внимания уделяется развитию фонематических процессов, в то время как понимание речи — как связка слова, его части или связи слов со смыслом часто рассматривается поверхностно С целью сделать процесс коррекции в этом направлении максимально понятным и удобным, собрались два специалиста, объединившие свой ежедневный, многолетний опыт работы с тяжелыми нарушениями развития, и создали этот уникальный курс, который в разы повысит вашу компетентность прямые эфиры Ирины Овчинниковой Эфир 1 Портрет ребенка с нулевым уровнем понимания речи Почему поведение и коммуникация две стороны одной медали? Эфир 2 Портрет ребенка с нулевым уровнем понимания речи Почему поведение и коммуникация две стороны одной медали? Эфир 3 Особенности организации работы с неречевым ребенком организация пространства Организация коммуникативного пространства на занятиях (мотивирующее общение, визуальная поддержка, как выстраивать коммуникацию с невербальным ребенком на занятии) Организация речевой среды Дома Эфир 4 Как перейти от нулевого уровня понимания речи к ситуативному. Конкретные примеры и подбор первых ситуаций Эфир 5 Как перейти от ситуативного уровня понимания речи к номинативному. подбор индивидуального словаря Эфир 6 Как сформировать у ребенка с тяжелыми нарушениями в развитии, навык распознавания плоских изображений (карточек) Работа над формированием образа предмета, как база для развития понимания концепта слова Эфир 7 Развитие социально- бытовых навыков у детей с РАС и ИН, посредством пособия «Понимаю» Эфир 8 Видео примеры работы с пособием с детьми со сложными нарушениями в развитии прямые эфиры Олеси Тарасовой Эфир 9 Почему ребенок не понимает речь? Разбираем 4 возможных механизма Эфир 10 Уровни понимания речи и грамотные/неграмотные инструкции на диагностике Коррекционная работа на предикативном уровне: с чего начать и чем продолжить Эфир 11 Диагностика грамматического строя речи: основные аспекты Формирование первоначальных грамматических категорий на занятии Эфир 12 Вдохновляющий практический эфир: Обзор пособия Варианты игр и заданий с пособием Текстовые уроки Онтогенез импрессивной речи Онтогенез экспрессивной речи (языковой уровень) Уровни понимания речи (подробно с примерами) Правила диагностики Чек-лист диагностики импрессивной речи Чек-лист диагностики экспрессивной речи Как формируется концепт слова Критерии и принципы подбора лексического материала Формирование процесса узнавания предметов на изображении Зоны ближайшего и актуального развития Альтернативная и дополнительная коммуникация Виды альтернативной коммуникации Визуальное расписание Эхолалии. Всегда ли это плохо, направления работы.