Онлайн-обучение педагогов по подготовке к школе (4-7 лет) . Авторская программа «Читайка» [Полный курс] [Тамара Ломбина, Олеся Юрченко, Наталья Лукша]

Онлайн-обучение педагогов по подготовке к школе (4-7 лет). Авторская программа «Читайка» [Полный курс] [Ивантер Плюс] [Тамара Ломбина] Этот курс предназначен как для начинающих педагогов, так и для преподавателей, уже имеющих опыт работы с детьми по курсу «Подготовка к школе». Мягкая подготовка к сильной школе Программа «Читайка» была создана педагогом, психологом и детским писателем Тамарой Николаевной Ломбиной. «Читайка» — мягкая подготовка к сильной школе. Дети учатся в естественной им среде: в движении и игре с использованием приемов сказкотерапии, нейропедагогики и драматизации с куклами. Программа «Читайка» прошла 25-летнюю апробацию в детских дошкольных учреждениях России, по ней обучились более 5000 детей и около 500 педагогов — на курсах повышения квалификации. Несмотря на «мягкость» программы, выпускники «Читайки» показывают высокий уровень подготовки к школе. Например, по методике Л. Ясюковой (Институт практической психологии «ИМАТОН», СПбГУ), которая выделяет нормальный, хороший и высокий уровень подготовки к школе по показателям «речевое развитие», «понятийное мышление», «зрительно-моторная координация», 40% выпускников «Читайки» показывают высокий уровень и 60% — хороший уровень подготовки к школе. По итогам обучения все участники: Получат теоретические знания о принципах обучения детей правополушарным способом, расширят свои знания о нейропсихологии и психофизиологии современных детей Освоят основы методики «Читайка» по обучению чтению, развитию мышления и развитию речи Научатся использовать нейропедагогические игры на занятиях по подготовке к школе Смогут самостоятельно составлять программу занятий исходя из принципов методики «Читайка» Узнают и отработают (с помощью домашних заданий) конкретные приемы и упражнения. Лекция 1: Занимательное развитие речи по программе «Читайка»: загадки, скороговорки, игры Основные этапы развития речи по методике «Читайка» Как работать с загадками Как работать со скороговорками и пословицами Как проводить тематические беседы Игры для развития речи Психологические процессы, которые развиваются у ребенка на каждом этапе речевого развития Как развивать речь «от целого к части» и «от чувства к мысли» Как совместить познавательное развитие детей о явлениях природы и окружающем мире с речевым развитием. Как и когда исправлять речевые ошибки детей. Лекция 2: Развитие речи и развитие мышления: игры со сказками «Кто как говорит, тот так и мыслит» — верно или неверно. Взаимосвязь развития речи и мышления Что способствует речевому развитию ребенка Когда ребенок должен обратиться к специалисту Типичные ошибки педагогов на занятиях по развитию речи Как использовать такие средства развития речи, как фольклор, художественные произведения, рисование, музыка Приемы работы со сказками с использованием ТРИЗ Карты Проппа. Лекция 3: Правополушарный подход к развитию и воспитанию детей Психофизиологические особенности детей дошкольного возраста (4-7 лет), которые необходимо учитывать в работе Специализация работы полушарий головного мозга ребенка и их возрастная динамика Какие проблемы возникают в том случае, если дошкольное обучение носит левополушарный характер Зачем требуется межполушарное взаимодействие и как его достичь Основные «правополушарные» принципы работы по программе «Читайка». Лекции 4-5: Обучение чтению по программе «Читайка». Как не допустить типичные ошибки при обучении чтению дошкольников от 4 до 7 лет. Правила обучения чтению в резонансе с развитием психики ребенка Ребенок не хочет читать. Что делать? Основные этапы обучения чтению по сертифицированной авторской методике «Читайка» Тамары Ломбиной 8 главных ошибок при обучении чтению. Лекция 6: Нейропедагогика: как применить в работе с детьми на примере программы «Читайка» Основные положения нейропедагогики Положения нейропедагогики, использованные в программе «Читайка» Советы и примеры по использованию нейропедагогических игр на занятиях. Курс состоит из 6 видео-лекций продолжительностью 1 час. Дополнительные материалы Участники курса получат учебники для детей и методические материалы в электронном виде: Книгу для педагога по обучению чтению, интеллектуальному и нравственному развитию дошкольников «Город Грамотейск. Добукварь» (автор Т. Ломбина). Сыктывкар: Эском, 289 стр. Иллюстрированный учебник для педагогов и детей 3-5 лет «Читайка» (автор Т. Ломбина). Москва: Рипол-классик, 472 стр. Иллюстрированный учебник в цвете для педагогов и детей 5-7 лет «Грамотейка» (автор Т. Ломбина). Тула: Ясная поляна, 480 стр. Книгу для педагогов в цвете по развитию речи детей дошкольного и младшего школьного возраста «Торба с загадками» (автор Т. Ломбина, В. Лукша). Сыктывкар: Эском, 168 стр. Методическое пособие «Обучение грамоте по программе «Читайка» (автор Т. Ломбина). Сыктывкар: КРИРО, 64 стр. Методическое пособие «Формирование логического мышления дошкольников по программе «Читайка» (автор Т. Ломбина). Сыктывкар: КРИРО, 112 стр. Пройдя этот курс, педагог сможет самостоятельно составлять программу занятий.