(Повтор) Начальный курс многомерной мецидины

Курс состоит из 12 интернет занятий, продолжительностью около 2 часов каждое. Ведущий: Непокойчицкий Г.А. - генеральный директор Издательства АНС и НИИ Познания Человека, кандидат физико-математических наук, академик Российской инженерной академии. Полный начальный курс Многомерной медицины состоит из 12 интернет занятий и бесплатного занятия с ответами на вопросы участников семинара. Часть 1. Естественнонаучное обоснование Многомерной медицины ВведениеКраткая история Многомерной медицины Место Многомерной медицины в общей системе знаний Человечества Модельные представления об устройстве Мира Законы Гермеса Трисмегиста Загадки головного мозга Где хранится информация? Гипотеза о существовании ментального поля Законы ментального поля ·Люди феномены ·Реальность «единого поля» ·Человек в Духовном мире ·Человек – представитель двух миров Материального и Духовного Гигиена мыслей (контролируемое сознанием мышление) – залог здоровья человека Часть 2. Биокомпьютерная модель человека и логика Многомерной медицины логика работы на ПК (рис.2) логика Многомерной медицины «ШАГ-1» Загрузка личного биокомпьютера (БК) (информация должна быть в файлах памяти личного биокомпьютера) «ШАГ-2» Диагностика: «ШАГ-2А» диагностика физического и тонких тел, энергетики, связей с внешним миром и т. д. «ШАГ-2Б» диагностика причин возникновения заболеваний. «ШАГ-3» Решение проблемы (воздействие (удар) с целью →Ликвидация нарушений в физическом и тонких телах. Ликвидация причин заболеваний.) Способы нанесения удара: «ШАГ-3А» Вибрационный ряд или ментальный скальпель - биоэнергоинформационный излучатель волновых сигналов ментального поля человека; «ШАГ-3Б» народная медицина; Индивидуальный подбор дополнительных методов лечения организма; «ШАГ-3В» официальная медицина и т. д. Индивидуальный подбор дополнительных методов лечения организма «ШАГ-4» Восстановление: А) самозащита; Б) самоочищение; В) самовосстановление. Запуск механизмов самозащиты, самоочищения и самовосстановления физиологических систем и органов. Индивидуальный подбор дополнительных методов восстановления организма (официальная и народная медицина и т.д.) Биокомпьютерная модель человека (рис.3)Гермес – закон подобия - многомерная медицина и работа на ПК. Надо четко понять всю логику рисунка. При дальнейшей работе вы всегда должны хорошо знать, что вы делаете. Часть 3. Часть 3-1. Биолокация (радиэстезия) как способ самопознания человека Человек – как измерительный прибор. Установление связи сознания с подсознанием (Рис. 3) Каналы должны работать на 100%. (Рис 4) . Работа всегда ведется в системе в двоичной системе «ДА» или «НЕТ» 1. Умение сформулировать вопрос с однозначным ответом; 2. Концентрация внимания 3. Полная нейтральность к возможному ответу. Маятник или рамка не важно, так как это только «стрелка измерительного прибора» «Разбудить эффект» Типы биолокации (инженерная, информационная, индивидуальная - работа с самим собой=ММ) техника безопасности (безопасна работа только с самим собой, если правильно задавать вопросы) (Рис. 3) Причины запрета работать (Рис. 5-79) Причины нестабильной работы (Рис.6-68) 3-1. Практическое занятие подбор маятника и нити (рис. 7-77) программирование личного биокомпьютера (рис. 8) Часть 3-2. Жизнь в гармонии с окружающим миром (Рис. 3) три базовые программы поведения человека (самосохранение, продолжение рода, самоутверждение или развитие) биолокация и программа самосохранения индивидуальная совместимость с людьми и предметами окружающего мира (все сравнивается с собой) (рис. 7-77) геопатогенные и технопатогенные излучения (рис. 7-77) бытовая экспериментальная диагностика окружающего пространства (рис. 7-77, 10-76) недостаток (избыток) макроэлементов (суточное потребность человека в макроэлементах исчисляется в граммах) (Рис. 9) (Текст 1. БЭ ЖиЗЖ стр. 185-187) (Рис. 10-76, 12-12, 13). недостаток (избыток) микроэлементов (суточное потребность человека в макроэлементах исчисляется в микро или миллиграммах)(Рис. 11) (Текст 2. БЭ ЖиЗЖ стр. 187-189) (Рис. 10-76, 12-12, 13) недостаток (избыток) солей в организме человека (рис. 14-65) недостаток (избыток) витаминов в организме человека (рис. 15-65) Текст 3. (БЭ ЖиЗЖ стр.177-185) Таблица Менделеева (Рис. 16-191) 3-2. Практическое занятие (рис. 7-77, 10-76, 12-12) совместимость с рабочим местом …(рис. 7-77) определение подходящих продуктов питания …(рис. 7-77) индивидуальный подбор предметов, необходимых для жизни человека …(рис. 7-77) совместимость с соседом P.S. Вторая цифра в номере рисунка указывает номер этого рисунка в книге «Многомерный человек» Часть 4. Многомерная модель человека и понятийный аппарат Многомерной медицины («ШАГ-1») загрузка личного биокомпьютера (рис. 12-12) физическое тело (рис. 17-150, 18-3) эфирное тело (рис. 19-177) тонкие тела человека (рис. 20-25) центры сознания (рис. 26-3а) психобиофизиологический (ПБФ) гомеостаз (рис. 12-12) естественный ментальный энергообмен как залог здоровья энергетический потенциал (ЭП) человека или «Духовный заряд» (рис. 13) Часть 5. Самодиагностика физического тела («ШАГ-2А») (рис. 27-13, рис. 12-12) Задача – составить диагностическую кару состояния своего организма (физического тела) в настоящий момент. ПБФ гомеостаз организма, физиологических систем, органов и т. д. (рис. 12-12) Определение самых слабых (опасных для жизни) физиологических систем или органов (рис. 27-13, 28-3, 32) Самодиагностика физиологических систем и органов (рис. 28-3) Степень самозащиты организма (иммунная система) (рис. 12-12, 29-135, 30) Степень самоочищения физиологических систем и органов (рис. 12-12) Степень самовосстановления физиологических систем и органов(рис.12-12) 5-1. Практическое занятие (рис. 27-13, 12-12, 31-146) Самодиагностика физического тела в целом Самодиагностика внутренних органов (пример: мочевая система)(рис. 31-146) Часть 6-1. Самодиагностика эфирного тела («ШАГ-2А») (рис. 3) Задача – составить диагностическую кару состояния своего эфирного тела Подробно изучаем эфирное тело: строение эфирного тела рис. 19-177, посмотреть рис. 177 а; чакры рис. 33-157; чакры основные и дополнительные рис. 34-159, посмотреть рис. 158-162 связи между основными чакрами и тонкими телами рис. 35-187 энергетические каналы МЧ рис. 163-176 Пример, канал почекрис.36-170 связи между каналами рис. 37-189 чакры и их связи рис. 38-155 Определение самых слабых мест в эфирном теле (Сколько) (рис. 27-13) (Какие?) (рис. 39-5) Это могут быть чакры (рис. 33-157, 40), основные и дополнительные рис. 34-159 , каналы, связи каналов рис. 37-189, связи каналов с чакрами, связи чакр с тонкими телами рис. 35-187 и т. д. методика обнаружения энергетических пробок в каналах эфирного тела (рис. 36-170) определение ПБФ гомеостаза чакр (рис. 12-12, 33-157, 40) определение ЭП чакр (рис. 13) 6-1. Практическое занятие Самодиагностика эфирного тела Самодиагностика чакр Самодиагностика канала почек (рис. 36-170) Часть 6-2. Самодиагностика тонких тел («ШАГ-2А») (рис. 3) Задача – составить диагностическую кару состояния своих тонких тел Вспоминаем тонкие тела (рис. 25-2) Определение самых проблемных тонких тел Сколько? (рис. 27-13). Какие? (рис. 41). ПБФ? (рис. 12-12). ЭП? (рис. 13) Основные параметры тонких тел (рис. 42-6) Повреждения тонких тел и связей Сколько? (рис. 27-13). Какие?(рис. 43-4) 6-2. Практическое занятие Самодиагностика тонких тел (рис. 25-2) Нарушения в тонком теле. Часть 6-3. Самодиагностика центров сознания («ШАГ-2А») (рис. 3) Самодиагностика центров сознания (рис. 26-3а) Сколько? (рис. 27-13). Какие? (рис. 26-3а). ПБФ? (рис. 12-12). ЭП? (рис. 13) 6-3. Практическое занятие Самодиагностика центров сознания (рис. 26-3а) Самодиагностика центра сознания. Часть 7. Глубинные причины заболеваний волнового характера ·Глубинные причины волнового характера (влияние людей на людей) ·Инграммы ·Тонкоматериальные инфекции и сущности (ментальные, эфирные, астральные, земные духи) 7-1. Практическое занятие ·Определение количества причин вызвавших заболевание ·Определение причин заболеваний волнового характера, инграмм, тонкоматериальных инфекций и сущностей Часть 8. Глубинные причины заболеваний. Каналы потери энергии и т. д. («ШАГ-2Б» рис. 3) Причины (рис. 44-14) Связи с божественным и инфернальным мирами (рис. 52, 12-12) Божественный и инфернальный мир, эгрегоры (рис. 53-74) Каналы потери энергии (рис. 52, 27-13) 8.1. Практическое занятие ·самодиагностика энергетических каналов … Патогенная микрофлора и микрофауна Последствия физических травм Пространственное рассогласование энергоинформационного двойника 8-2. Практическое занятие Определение количества причин вызвавших заболевание (рис. 27-13) Определение причин заболеваний (рис. 44-14) Самодиагностика положения эфирного двойника (ПБФ, ЭП, смещение) (рис. 12-12) Часть 9.1. Вычисление параметров негативных агентов (Ф.И.О.) или условные координаты (x, y, z) («ШАГ-2Б» рис. 3) ·длина волны λ (лямбда) в метрах, (сантиметрах). ·Длина волны определяется по (рис. 27-13) (Ф) ·вычисление числового кода информационной (И) и энергетической (О) составляющих патогенных агентов (рис. 27-13, 54-113) 9-1. Практическое занятие ·определение длины волны λ (лямбда) патогенного агента (рис. 27-13) ·вычисление числового кода информационной и энергетической составляющих патогенных агентов (рис. 27-13, 54-113) Часть 9.2. Почему возникли проблемы? ·Как организовать самозащиту? ·Проблемы надо начинать искать в себе ·Что во мне притягивает представителей тонкого мира? ·Ф.И.О. моих внутренних патогенных вибраций 9-2. Практическое занятие ·Определение параметров «окон» личной уязвимости определение Ф.И.О. или (x, y, z) тех внутренних патогенных вибраций, которые делают меня уязвимым к внешним воздействиям, которые приводят к (указать конкретные свои проблемы) Часть10. Вибрационные ряды – основной инструмент Многомерной Медицины («ШАГ-3А») с чего начинать? логика составления вибрационного ряда (рис. 3) Текстовая задача Перекодировка в символы Запуск и работа (резонатор, выбор места (рис. 7-77), зарядка, время работы (рис. 57-55, 27-13)) Дополнительные излучения (рис. 55-41.1). методика составления вибрационного ряда (каждый шаг проверяется на 100%) (рис. 12-12) принципиальная установка, основные пункты (рис. 56) перекодировка текстового задания в символы вибрационный ряд - ментальная линза (рис. 3) техника построения вибрационного ряда запуск (резонатор, выбор места, зарядка) время действия вибрационного ряда (рис. 57-55, 27-13) ряд отработал? (рис. 12-12) Часть 11. Практическое занятие по построению вибрационного ряда Каждый шаг при построении В/Р желательно проверять по рис. 12 (0-100%) Часть 12. Алгоритм индивидуального подбора и применения лекарственных средств 12.1. («ШАГ-3Б, 3В» и «ШАГ-4») Логика ММ (рис. 3) Дополнительные способы лечения (рис. 71-39, 72-40) выбор лекарственного средства (рис. 7-77, 67-82) подбор дозировки (рис. 68) количество приемов в день (рис. 27-13) время приема (рис. 69-83) длительность лечения (рис. 57-55) Правильность выбора (рис. 12-12) 12.2. Использование религиозных практик (рис. 70) 12.3.. Экстренная помощь человеку реанимационные точки 12-1. Практическое занятие нахождение и массаж реанимационных точек 12.4. Ответы на вопросы участников семинара Предыдущая складчина