Приемы и методы нейропсихологического подхода к развитию слухо-речевой памяти и восприятию у детей

Мастер-класс «Приемы и методы нейропсихологического подхода к развитию слухо-речевой памяти и восприятию у детей с ОВЗ» ведущая Малюкова Наталья Георгиевна - кандидат психологических наук; нейропсихолог, медицинский психолог высшей категории. Программа мастер-класса: Память как высшая психическая функция: - значение и функции памяти для развития речи - звенья памяти (запечатление, хранение, воспроизведение) и их психологические особенности Основные параметры мнестической деятельности: объем, прочность, эффективность заучивания, избирательность Специфика и этапы развития памяти в детском возрасте Нейропсихологическая диагностика состояния слухо-речевой памяти у детей: стимульные материалы, процедура проведения обследования и протоколирования результатов Качественный анализ результатов исследования памяти - знаки несформированности различных отделов коры головного мозга, нормативные ошибки Приемы и методы развития слухо-речевой памяти у детей разных возрастных групп Рекомендации психолога родителям по развитию мнестической деятельности ребенка