Прогулки от «А» до «Я» [Елена Данилова]

Прогулки от «А» до «Я» ​ В ходе вебинара будут рассмотрены различные варианты домашней песочницы. Автор расскажет о кинетическом, лунном, кварцевом песке и их заменителях. Людмила Александровна продемонстрирует дополнительные материалы для организации игры с песком, раскроет игровые приемы для детей различного возраста. а также для детей, имеющих особенности развития. Кому: педагоги дошкольных организаций (воспитатели, педагоги - психологи, логопеды, дефектологи), родители, гувернеры Прогулки с ребенком – это залог крепкого сна, хорошего аппетита и позитивного настроения. Поэтому гулять, конечно же, нужно, и чем больше, тем лучше! Как организовать прогулку? Что брать с собой? Как далеко от дома можно уходить? Нужно ли брать с собой перекусы? Аптечку? Какие игры и игрушки брать с собой? Чем можно заняться на улице для развития ребенка? Как наладить взаимодействие с детьми и взрослыми на площадке? Что делать, если у ребенка отбирают игрушки и обижают? Или он сам отбирает игрушки? А если не берут ребенка в игру? Стоит ли организовывать чужих детей и как это делать? Как проводить время на прогулке с пользой не только для физического развития? Чем можно увлечь ребенка? Стоит ли брать с собой игрушки? Какие именно и сколько? Организовывать ли занятия или гулять спонтанно? Эти и другие вопросы мы приглашаем вас обсудить на проекте «Прогулки от «А» до «Я»»! План проекта День 1. Как организовать «правильную» прогулку Разберем все нюансы прогулок по возрастам: с коляской или без, как одеваться, что брать с собой на прогулку, нужны ли перекусы, как далеко можно уходить от дома и т.д. Поговорим о том, как быстро собраться, выйти на прогулку вовремя без слез и капризов. И о том, как поймать момент, чтобы не перегулять, и после прогулки спокойно завести ребенка домой. Что делать, если ребенок хочет «еще немножко покачаться», не хочет собирать игрушки, не хочет идти домой. День 2. Прогулки на детской площадке Разберем взаимодействие с другими детьми и взрослыми, общение, обмен, решение и предупреждение конфликтов: Как разрешать конфликты между детьми, между родителями, как строить общение. Должен ли ребенок делиться. Нужно ли участвовать в общих играх, как влиться в чужую игру, как организовать самим. Как реагировать, если обижают, бьют. Если родители других детей не реагируют. День 3. Гуляем с пользой для развития! Идеи игр и занятий на прогулке. Физическое и умственное развитие. Многие занятия можно вынести на свежий воздух, например… пластилин и краски! А что ещё? Поговорим об этом в третий день. Что вы получите В результате вы: будете собираться на прогулку без стресса и выходить вовремя; гулять с удовольствием; проводить время на прогулке с максимальной пользой для развития (и физического, и умственного); легко знакомиться и при желании организовывать совместные игры с другими детьми; сможете уверенно решать конфликты или предупреждать их; получите массу идей, как сделать прогулку увлекательной и интересной, полезной и развивающей, яркой и запоминающейся (на выбор или всё сразу – решать вам); а потом спокойно и радостно вернетесь домой!