«Reading skills 1, 2, 3» [Юлия Глушко]

«Методические рекомендации» от ФИПИ (август 2024) показали, что: Дальше цитирую: «Наблюдающаяся в последние годы тенденция ухудшения результатов выполнения заданий по чтению усилилась в ЕГЭ 2025 г. Раздел "Чтение" дал самые низкие результаты.» Ну да, вполне объяснимо. Современные дети читать не любят. ‌Им проще и приятнее посмотреть видюшку на английском, чем прочитать книгу. Поэтому с аудированием им проще, чем с чтением. И все три задания по чтению по своему сложны. ‌ Так появился сборник для тренировки навыков чтения Reading skills: ‌‌Reading skills часть 1: Choosing the right headings (34 страницы). Отрабатываем навыки, необходимые для выполнения вопроса 10 Reading skills часть 2: Building the connections in the text (33 страницы) Отрабатываем навыки, необходимые для выполнения вопроса 11 Reading skills часть 3: Multiple choice (questions 12–18) (35 страниц) Сборник заданий для отработки чтения с пониманием деталей (reading for detail) ‌‌За основу взяты тексты открытого банка ФИПИ на самые разные темы. Постаралась выбрать максимально разнообразные. Подробно 1) Reading skills часть 1: Choosing the right headings Reading, ЕГЭ, вопрос 10 — найди нужный заголовок — очень противоречивое задание. С одной стороны, оно базового уровня (по идее, должно быть легко). С другой стороны, сложностей хватает: Далеко не всегда предлагаемые на экзаменах тексты действительно базового уровня. Часто попадаются продвинутые грамматические конструкции и слова, помеченные в словаре B2 и С1. Когда незнакомых слов много, сложно вычленить главную мысль Иногда заголовки могут подходить сразу к нескольким текстам. Нужно быть очень внимательным, чтобы уловить оттенки мыслей автора и не ошибиться с выбором.‌ То есть, нужно копать глубже, а не просто «понимать основное содержание текста», как заявлено в Спецификации. С жесткой шкалой оценивания нет права на ошибку. И все-таки, несмотря на сложности, мы можем научить детей выполнять это задание без ошибок. Подход «сейчас я тебе быстренько все объясню. Смотри, читаешь текст, выделяешь главную мысль и смотришь, какой заголовок подходит» — не работает. Подход «сделаем стопятьсот заданий, подберем мульон заголовоков и научимся наконец» работает, но где брать время? Ведь помимо заголовков есть еще эссе, монологи, другие задания по чтению и проч. Я за разумный подход: учим детей думать, анализировать, замечать синонимы, антонимы и перифраз, отсекать ненужное, концентрироваться на главном. Планомерно и систематично. А так как я не нашла нужных материалов — не просто проверочных, а именно тренировочных, то села разрабатывать упражнения сама (так все мои пособия родились — сначала себе, потом коллегам). И тут не обошлось без лексического подхода. Так появился сборник для тренировки навыков чтения READING SKILLS, 1-я часть Choosing the right headings (34 страницы). ‌За основу взяты тексты открытого банка ФИПИ на самые разные темы. Постаралась выбрать максимально разнообразные. 2) Reading skills часть 2: Building the connections in the text. Reading, ЕГЭ, вопрос 11 — вставь нужную фразу в текст — базового уровня, но несмотря на это сложностей здесь хватает. Чтобы правильно подобрать недостающую фразу, нужно уметь видеть связи внутри текста — грамматические, лексические и логические. Ученики не всегда могут выстроить эти связи, увы. Мешает узкий словарный запас, неуверенные знания грамматики, а также невнимательность и небрежность. Ребята не до конца понимают, встраивается ли фраза в контекст, и выбирают самый, на их взгляд, подходящий вариант. И промахиваются. Потому что прошли те времена, когда достаточно было беглого взгляда на фразы, чтобы понять, что выбрать. Тогда фразы часто были построены по принципу which или who + глаголы. По времени глагола (настоящее или прошедшее) и по числу (are / is / were / was) можно было сделать правильный выбор. Но время идет, экзамен усложняется. Сейчас выбор дается сложнее, так как задания стали куда более разнообразными. В то же время цена ошибки возросла: теперь 2 неправильно подобранные фразы из шести — это ноль баллов. Что делать? Уж точно не сдаваться! Можно научить ребят видеть «невидимое» — те самые связи внутри текста, которые помогают заполнять пропуски нужными фразами — без ошибок! Reading skills: ‌building the connections in the text Отрабатываем навыки, необходимые для выполнения вопроса 11. В основу сборника легли 12 заданий из банка ФИПИ. Задания объединены в 6 уроков по темам Russian souvenirs Russian estates — Abramtsevo and Polenovo Russian museums Skyscrapers in Chicago and London Tourist destinations — Tibet and the Cayman Islands Russian cities — Sochi and Kazan Как видите, большой упор сделан на страноведческий материал — то, что 100% пригодится ученикам и в электронном письме, и при выполнении 3-го задания устной части. Вокруг каждого текста выстроена полноценная система заданий — с подводкой, специальными упражнениями на поиск связей в тексте, с заданиями, направленными на работу с лексикой (в рамках лексического подхода), а также с заданиями на вывод в речь. Есть два отдельных блока упражнений на revision — чтобы лексика запоминалась еще лучше! В сборнике 33 страницы, ключи прилагаются. 3) Reading skills часть 3: Multiple choice (questions 12–18) Reading, ЕГЭ, задания 12–18 — те самые multiple choice, на которых сыпятся все подряд: и крепкие B2, и уверенные C1, и даже учителя, которые решают варианты вместе с учениками. Формально это всё ещё чтение, но фактически — экзамен на внимательность, глубину понимания и умение отличать настоящие смыслы от аккуратно замаскированных «ловушек». Почему так сложно: Это задание высокого уровня сложности. Лексика уровня B2–C1, сложные грамматические конструкции и авторский стиль — всё это затрудняет не только понимание, но и поиск ответа на конкретный вопрос. Нужно читать не «в общих чертах», а буквально докапываться до смысла. Ученик должен уметь видеть, что сказано напрямую, что завуалировано, а чего в тексте нет. ЕГЭшные штучки. Формулировки вопросов и вариантов ответа нередко построены так, чтобы запутать даже сильных ребят: частично верные утверждения, опции, которые звучат «логично», но противоречат тексту, замена ключевых слов синонимами, чтобы нельзя было «снять ответ по верхам». Тенденция к усложнению. Варианты последних лет, особенно 2025 года, показывают: тексты становятся длиннее и объёмнее по смыслу, сложнее лексически, варианты ответов все запутаннее. Подход «сделаем сто тестов и натренируемся» больше не спасает: ученики устают, выгорают, а осознанного навыка чтения с пониманием деталей так и не появляется. Можно (и нужно) учить ребят: глубоко «нырять» в текст, замечать скрытые смыслы, видеть, чем правильная опция отличается от «почти правильной», опираться не на интуицию, а на конкретные фразы из текста. Именно для этого я сделала третью часть сборника READING SKILLS. Reading skills: Multiple choice (questions 12–18) Сборник заданий для отработки чтения с пониманием деталей (reading for detail) для подготовки учащихся 10–11 классов к ЕГЭ по английскому языку. Что внутри: 1. 8 больших аутентичных текстов Статьи на базе материалов The Guardian, The New York Times, Forbes и других изданий. Тексты подобраны по тематике и уровню под реальные экзаменационные задания. 2. Полная система упражнений для каждого текста: От lead-in до выхода в устную речь: задания на прогнозирование содержания и активацию темы, упражнения на развитие языковой догадки, работа с лексикой в рамках лексического подхода, тренировочные шаги, которые подводят к multiple choice, сами задания формата 12–18, максимально приближённые к ЕГЭ, задания на обсуждение и проговаривание ключевых идей текста. 3. Фокус именно на reading for detail: Тренируем то, что действительно нужно для вопросов 12–18: умение видеть синонимию и перифраз, умение отличать правильный вариант от похожего, но неверного, навык опираться на текст, а не на общие знания и догадки, внимательное чтение, при котором не ускользают важные детали. 4. Много лексических заданий Чтобы слова не «пролетали мимо», а оседали в голове, в сборник включены упражнения в духе лексического подхода: коллокации, устойчивые выражения, типичные контексты, работа с синонимами. 5. Формат пособия: 35 страниц, компактно, без «воды», только то, что реально работает на результат. 8 текстов, к каждому — 7 вопросов multiple choice в формате ЕГЭ (задания 12–18) + много дополнительных упражнений. Задания полностью соответствуют уровню сложности и тематике экзамена. 6. Пособие можно использовать: на индивидуальных занятиях, в парах и мини-группах, как дополнительное пособие к основному курсу по ЕГЭ. Рекомендую сочетать с лексическими модулями по темам ЕГЭ, чтобы лексика из текстов закреплялась ещё лучше. 7. Ключи, которые экономят ваше время Отдельно горжусь разделом с ключами. Это не просто список правильных букв, а подробные пояснения: почему правильна именно эта опция, на какие слова и фразы в тексте опираемся, почему похожий вариант считать неверным. То есть вам не придётся: гадать, откуда взялся правильный ответ, разбирать ключи, тратить время на поиски формулировок для объяснения ученику. За вас это уже сделано: открываете, показываете, обсуждаете.