«Шкатулка Мастеров [СфераИнтерна]» [Наталья Ломакина, Анжела Львова]

Программа дополнительного образования «Шкатулка Мастеров». Базовые теории и техники психоанализа и аналитической психологии. Для студентов-психологов и начинающих специалистов. «Шкатулка мастеров» — обучающая программа по психоанализу и аналитической психологии, ориентированная на студентов-психологов, начинающих специалистов и практиков, которые хотят последовательно освоить базовые и продвинутые принципы аналитической работы. Программа соединяет психоаналитическую традицию и юнгианскую аналитическую психологию, уделяя внимание развитию клинического мышления, диагностике, технике, этике и способности терапевта выдерживать сложные эмоциональные процессы. Курс построен по двухступенчатой логике. Первая ступень формирует фундамент: базовые теории развития, структуру психики, диагностическое мышление, работу с защитами, переносом, сопротивлением и интерпретацией. Вторая ступень углубляет клиническую подготовку: студенты изучают сложные терапевтические отношения, символизацию, архетипическую динамику, сексуальность, тревогу, депрессию, травму, психосоматику, неврозы, расстройства личности, психозы и терапевтические ошибки. Базовый курс: базовые теории и техники аналитической работы Продвинутый курс: углублённый продвинутый курс клинического мышления и техники Цель и задачи программы: Задачи программы: дать системное представление о ключевых психоаналитических и юнгианских теориях, необходимых для клинической практики; научить студентов различать невротический, пограничный и психотический уровни организации личности; сформировать навык психодинамической диагностики и первичной клинической формулировки случая; показать, как техника аналитической работы меняется в зависимости от уровня организации, типа тревоги, защит и фазы терапии; развить способность работать с переносом, контрпереносом и сопротивлением как с центральными источниками клинической информации; познакомить студентов с особенностями работы со сложными пациентами, травмой, психосоматикой, расстройствами личности и психотическим уровнем функционирования; сформировать этическую и рефлексивную позицию терапевта, включая способность признавать ограничения метода и собственные терапевтические ошибки. Планируемые результаты обучения: После прохождения программы студент сможет: проводить первичную встречу и выстраивать терапевтическую рамку; формулировать психодинамическую гипотезу случая с учётом развития, конфликта, защит и уровня организации личности; распознавать основные психические защиты и понимать их адаптивную функцию; работать с сопротивлением без борьбы с пациентом и без разрушения защиты; различать перенос, контрперенос и реальные аспекты терапевтических отношений; подбирать интервенции и интерпретации с учётом клинического состояния пациента; анализировать символический материал: сновидения, фантазии, образы, мифологические мотивы; ориентироваться в динамике неврозов, расстройств личности, психозов, травмы, психосоматики и нарциссических нарушений; использовать супервизионное мышление и профессиональную рефлексию при работе со сложным материалом. Логика построения обучения: Базовый курс отвечает на вопрос: «Как устроено аналитическое мышление и из каких базовых технических элементов складывается терапевтический процесс?» Здесь студент осваивает язык метода, учится видеть структуру случая и формирует базовую профессиональную позицию. Продвинутый курс отвечает на вопрос: «Как аналитик работает, когда клинический материал становится более сложным, интенсивным и неоднозначным?» Здесь внимание переносится на тонкую технику, тяжёлые состояния, символический материал, сложный перенос и контрперенос, травму, психосоматику, психозы и профессиональные ошибки. Назначение базового курса — создать теоретический и технический фундамент аналитической практики. Студенты знакомятся с основными моделями развития, учатся проводить первичную диагностику, понимать структуру психики, различать уровни организации личности, видеть защиты, перенос, сопротивление и завершение терапии как части единого аналитического процесса. Преподаватели: Наталья Ломакина Аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП Действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. Анжела Львова Аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK) Преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP. Длительность 2 года