Советы по развитию детей с задержкой речи. Лекотека Мария

Я – мама особого ребенка с аутизмом и тяжелыми речевыми нарушениями. Я совсем не планировала быть логопедом-дефектологом. По первому образованию я инженер-электрик. И мне это нравилось. Знаний по данной теме катастрофически не хватало. И тогда я получила образование логопеда-дефектолога. Второе образование помогло мне увидеть проблему не только с точки зрения родителя, но и с позиции специалиста. Стало понятнее, что конкретно можно сделать в работе с детьми, подобными моей дочери, для решения поставленной задачи. Благодаря этим занятиям теперь с моим ребенком занимаются: - обычный учитель пения; - обычный тренер по плаванию; - обычный тренер по верховой езде. Даша умеет читать, писать прописными буквами, считать. У Даши есть обязанности по дому, как у обычного ребенка: убрать за собой постель, одежду, накрыть и убрать со стола, разложить чистые вещи по местам и другие. У нее есть обычные увлечения: лепка, пазлы, много рисования, много музыки из любимых мультфильмов, простые игры один на один типа лото, домино, мемори, «ходилки». Давайте попробуем вместе!