"Стратег" - мастерский уровень школы восточного саморазвития [Udemy] [Мария Владимировна Николаева]

"Стратег" - мастерский уровень школы восточного саморазвития Пособие для специалистов помогающих профессий, использующих восточные методы, по формированию стратегического мышления Данный курс представляет собой третий и завершающий модуль онлайн школы восточных практик, ранее проведенной в формате живых вебинаров. Весь материал систематизирован для самостоятельного прохождения, и каждый уровень может рассматриваться по отдельности для людей с соответствующими задачами. Проблематика "Стратега" актуальна для специалистов помогающих профессий, использующих в своей работе восточные методы, а также стремящихся к освоению и внедрению стратегического мышления при построении целостного мировоззрения. Здесь вы найдете особенности развития человека в XXI веке, описание специфических качеств стратега, которые должны быть выработаны на предыдущих стадиях развития, понимание важности медитации как основы для мастерского владения ситуацией в целом, преимущества создания алгоритмов при ускорении гибкости в современном мире, границы решения чужих проблем при наличии или отсутствии своих собственных, а также параметры различения мастера и учителя и даже критерии определения стадий просветления и признаки узнавания святых в восточных традициях. Автор курса более 30-ти лет находится в среде практикующих, пройдя все стадии саморазвития от поисков себя, длительного обучения в странах Ю-В Азии, до преподавания восточных практик, читая лекции на курсах по подготовке инструкторов по йоге, а также проводя коучинг для начинающих преподавателей, - таким образом имея опыт осознанного построения практики с позиций как самих практикующих, так и тех, кто помогает людям обрести самих себя посредством восточных учений. После освоения третьего модуля "Стратег" вы можете вернуться к повторению первого и второго модулей "Искатель" и "Практик", которым посвящены отдельные курсы онлайн-школы восточного саморазвития, с целью лучшего понимания состояния и поведения своих учеников, а значит и более качественного обеспечения их подлинных потребностей при обращении к вам за помощью.