Стратегии обучения неречевого ребенка вокальным вербальным реакциям [ABARussia, Ольга Мелешкевич]

Как помочь ребенку произнести первые звуки? Как расширить диапазон вокальных вербальных реакций? Как ввести первые жесты и на их фоне сформировать у ребенка называние того, что он хочет? Цель данной презентации – обсудить поведенческие методы, которые повышают вариативность вокальных реакций аутичного ребенка, а в некоторых случаях позволяют ребенку произнести первые функциональные звуки. Содержание презентации: 1. Факторы, влияющие на вероятность развития вокализаций; 2. Метод усиления спонтанных вокализаций; 3. Метод стимул-стимул или метод автоматического усиления вокализаций; 4. Беглая моторная имитация как триггер для вокализаций; 5. Тренировка эхо-реакций (приближение к натуральной форме слова); 6. Метод Нэнси Кауфман для формирования артикуляции; 7. Жест как способ альтернативной коммуникации; 8. Формирование жеста; 9. Использование жестовой коммуникации как триггера для вокализаций; 10. Метод Винсента Карбона. Длительность: 2 часа 9 минут 45 долларов