Тренды 2026: назад в будущее [Тариф Видеозаписи 4 потоков конференции] [Тренди Инглиш] [Анна Рыльская, Татьяна Фанштейн, Виктория Филиппова]

Тренды 2026 – это повод: поставить яркую запятую в конце учебного года; забрать с собой работающие механики для преподавания и бизнеса; вдохновиться на работу в следующем учебном году. Главная тема конференции этого года – удержание клиента: что помогает вам формировать лояльность у клиентов / партнеров / команды? как добиться того, чтобы клиент вернулся именно к вам в сентябре? почему клиент выбирает именно вас, когда вы конкурируете не с другими преподавателями или школами, а с другим расходами? Для кого конференция: Репетиторы и фрилансеры Узнайте, как повысить эффективность продаж, вовлечь студентов в урок, работать с родителями учеников, чтобы сделать их своими союзниками. Руководители языковых школ Познакомьтесь с успешными кейсами ведения бизнеса и узнайте, как повысить эффективность рабочих процессов; узнайте, какие идеи спикеров не сработали в этом году, чтобы избежать подобной практики. Преподаватели Попадете в профессиональное комьюнити, прокачаете навыки работы с подростками и детьми, познакомитесь с трендами в обучении иностранным языкам. Ахой, коллеги! Ваши ученики готовы «сбежать с корабля»? Приходите к Виктории и её старому капитану Крюку (Шегги) — узнаете, как удержать юнг. Паппет — не просто веселье, а стратегический Крюк для внимания, доказательство для родителей и якорь вовлечённости. Вы освоите визуализацию прогресса и превратите обучение в морское приключение. Унесёте с собой «Пиратскую карту» — чёткий план повышения лояльности родителей. Поднимаем паруса и вперед, за верными командами!"Всякий конец - это новое начало. Любое завершение становится началом нового этапа". Британский поэт Т.С.Элиот напоминает нам, что люди (и наши ученики в том числе!) запоминают финал гораздо лучше всего остального. Именно от окончания вашего занятия зависит, уйдут ли студенты неудовлетворенными и больше не вернутся или же будут чувствовать себя на седьмом небе от счастья. На моем выступлении мы рассмотрим варианты окончания урока, которые помогут построить доверительные отношений со учениками. Участники изучат разные типы заданий и выберут самые эффективные для своих занятий. Машина времени для вас: как вернуть тех, кто уже с вами. Анна Рыльская «Экосистема клиентского опыта в образовании: 10 точек, где школа удерживает клиентов». Екатерина Блохина Эксперимент "Школа без сотрудников": возможно ли образование без сотрудников? Дмитрий Журуков Мэтчинг как ключ к удержанию. Елена Чиркова Планирование работы отдела обучения: как создать дорожную карту на год. Надежда Салганская Когда финансы поют романсы, мы превращаем их в легкий джаз. Александра Шитова и Елена Горбунова Открытый микрофон Я преподаватель: дети и подростки 1. Машина времени для вас: как вернуть тех, кто уже с вами. Анна Рыльская Почему стратегия «привлечение любой ценой» - это бег в прошлое, а удержание - билет в будущее На моем выступлении разберем инфраструктуру, которая удерживает клиента: от методики и подбора преподавателя до ценообразования, сервиса и эмоций, а также с помощью экспресс диагностики выясним, где ваша система дает течь. Как всегда после моих выступлений уйдете вдохновленными, с системным видением вопроса и "разложите кашу по кастрюлькам» 2. Это Конец (Кажется, Он Не придет)? Как заканчивать уроки, чтобы построить прочные отношения с учениками. Татьяна Фанштейн 3. Капитан Крюк и родители: как стать одной командой для долгого плавания. Виктория Филиппова Проекты с подростками: повышаем вовлечённость и мотивацию через жизненные навыки. Надежда Попова. Выступление на английском языке Ахой, коллеги! Ваши ученики готовы «сбежать с корабля»? Приходите к Виктории и её старому капитану Крюку (Шегги) — узнаете, как удержать юнг. Паппет — не просто веселье, а стратегический Крюк для внимания, доказательство для родителей и якорь вовлечённости. Вы освоите визуализацию прогресса и превратите обучение в морское приключение. Унесёте с собой «Пиратскую карту» — чёткий план повышения лояльности родителей. Поднимаем паруса и вперед, за верными командами! 4. Как удерживать поколение Альфа: что действительно мотивирует современных подростков в обучении. Елена Пересада Выступление на английском языке Если вы работаете с подростками и часто пропускаете раздел “Проект (project)” в учебниках, это выступление поможет взглянуть на идею проектов по-новому. Даже на индивидуальных занятиях можно использовать проекты, которые выводят английский за пределы класса и укрепляют контакт с учениками. Мы вместе посмотрим, как проектная работа помогает строить доверие, развивать жизненные навыки — от управления стрессом до постановки целей — и превращает обычные уроки в пространство роста и вдохновения. Вы уйдёте с готовыми идеями для проектов и простыми шагами для их внедрения, а главное — стратегиями, которые помогут вашим ученикам не просто учить английский, а хотеть возвращаться на урок снова и снова. 5. Как удержать интерес студентов при подготовке к ЕГЭ? Мария Никитина Выступление на английском языке Подготовка к ЕГЭ кажется не самой увлекательной задачей. При этом с каждым годом студентам все сложнее получить высокие баллы, лишь зная стратегии выполнения заданий и шаблоны. На своем выступлении я покажу реальные задания неэкзаменационного формата, которые помогут вам эффективно подготовить ребят к заданию 38 (эссе) и заданию 4 устной части. Бонус: такие задания развивают критическое мышление и навыки решения проблем. Именно они позволяют студентам быстро сориентироваться в любой незнакомой ситуации, что актуально не только для ЕГЭ, но и для жизни. 6. ЕГЭшные чтения: попадаем в цель: контекст или детали? Оксана Раджабова Выступление на английском языке Студенты с низкой концентрацией и клиповым мышлением против ЕГЭ, где читают три текста (на иностранном) и выполняют к ним задания. Студенты слышат: «важны детали - нет, важно уловить главную мысль», «игнорируйте незнакомые слова - незнакомое слово может быть решающим». И зачастую, у них в запасе год - максимум 2 на подготовку. На выступлении учителя узнают техники от составителей и получат практические задания, которые помогут готовить студентов к чтению 1 и 3/аудированию 1 и 3, сократят количество ошибок до минимума, повышат читательскую грамотность, подточат мозг под логику ФИПИ.На практике примерим на себя роль составителей экзамена, чему в дальнейшем обучите своих студентов. 7. ELT 2026: актуальные линейки от издательств Cambridge, Macmillan, Pearson. Ольга Коченкова В 2025 году британские издательства предложили несколько новых УМК, которые позволяют говорить о появлении нового поколения учебных курсов. Очевиден мировой тренд на возврат к классике - акцент сделан на всестороннем развитии ученика, расширении возможностей в общении и взаимодействии с партнёром, развитии гибких навыков (планирование, прогнозирование и преодоление), формировании эмоционального интеллекта. Младшим школьникам предлагается больше работы в формате сотрудничества и творчества, уделяется внимание играм, письму, мелкой моторике. Для всех возрастов актуально формирование любви к чтению. Цифровые технологии позволили сделать кабинет ученика и, особенно, учителя исчерпывающим ресурсом материалов для любой цели в любой учебной ситуации. 8. Высокие баллы без понимания: что не так с аудированием ЕГЭ. Ольга Оринко Выступление на английском языке Ученики стабильно показывают высокие результаты в аудировании ЕГЭ, поэтому этому разделу часто уделяют меньше внимания. Однако высокий балл не всегда означает реальное умение понимать речь на слух. Разберём, какие стратегии позволяют успешно выполнять задания без глубокого понимания, почему аудирование остаётся самым «лёгким» разделом по данным ФИПИ и как выстроить подготовку так, чтобы высокий результат отражал настоящий навык аудирования. 9. Мощные треки для ELT дискотеки. Артем Морозов Выступление на английском языке ИИ уже умеет создавать биты и генерировать тексты — но как превратить это в реальный инструмент обучения, а не просто в эффектную игрушку? В этом выступлении Артём покажет, как использовать ИИ-музыку для расширения лексического запаса, отработки грамматики, развития навыков говорения и аудирования. Вы увидите, как за несколько минут можно создать персонализированный трек под тему урока и превратить скучное упражнение из учебника в динамичную активность. Вас ждут практические приёмы, реальные кейсы, рабочие шаблоны и смелые музыкальные эксперименты 10. Драмогерменевтика для обычных и ООП-детей: функциональное чтение через тело, роль и мюзикл. Наталья Поддубная Этот доклад представляет драмогерменевтику как практический подход к обучению функциональному чтению обычных и ООП-детей на уроках английского языка. Вы узнаете, как смысл может быть освоен через движение, роль и сценическое действие до перехода к чтению текста, а также почему мюзикл является сильным, доказуемым образовательным результатом. В докладе соединяются функциональное чтение и инклюзивная педагогика на примерах из реальной практики. Участники получат чёткую методическую модель, переносимые стратегии для смешанных и инклюзивных групп и новый способ сделать чтение видимым, мотивирующим и смысловым. 11. Забираю с собой: ретроспектива о том, что удержит ваших студентов. Марина Ульященко (Мищерикова) Яркие идеи конференции не должны раствориться в повседневности. В этой живой, игровой ретроспективе мы вместе максимизируем результат конференции: - осмыслим ключевые инсайты события, - определим, что из услышанного за день резонирует с вашими профессиональными ценностями, - превратим вдохновение в конкретные шаги. Через интерактивные и сценарные задания на рефлексию вы найдёте способы укрепить доверие и лояльность учеников в вашем уникальном контексте. Финальная на конференции, эта сессия подарит вам ясность, внутреннюю готовность к изменениям и персональный план действий — чтобы ваши уроки оставались пространством, куда хочется возвращаться. Я преподаватель: инновации 1. Машина времени для вас: как вернуть тех, кто уже с вами. Анна Рыльская Почему стратегия «привлечение любой ценой» - это бег в прошлое, а удержание - билет в будущее На моем выступлении разберем инфраструктуру, которая удерживает клиента: от методики и подбора преподавателя до ценообразования, сервиса и эмоций, а также с помощью экспресс диагностики выясним, где ваша система дает течь. Как всегда после моих выступлений уйдете вдохновленными, с системным видением вопроса и "разложите кашу по кастрюлькам» 2. Контент-ориентированное обучение английскому: системная методика для современного класса. Юлия Петрунина Выступление на английском языке Откройте методику, превращающую повседневный цифровой контент в мощные инструменты изучения языка. 5-этапная система использует живой материал соцсетей — тренды TikTok, новости, вирусный контент — чтобы повысить мотивацию, улучшить запоминание и вдохновить студентов на искренние рекомендации. Возьмите в практику готовые шаблоны, которые легко адаптируются под разные уровни и принципы когнитивного усвоения. 3. От обратной к опережающей связи: персонализация обучения в группах. Карина Грибкова Выступление на английском языке Сбор персонализированной обратной связи при работе с группами студентов — задача непростая и часто игнорируемая. Однако умение действительно использовать собранную обратную связь для максимального прогресса учеников выводит преподавание на новый уровень. В своём выступлении я покажу, как структурировано собирать языковые образцы студентов и превращать их в персонализированные, мотивирующие рекомендации, которые можно давать на следующих этапах работы над конструкцией или навыком. Участники уйдут с готовой к применению моделью такого подхода, практическими инструментами и заданиями, а главное — с вдохновением внедрить эту технику в свою практику. 4. Вовлечение без развлечений: психология интереса на уроке. Наталья Иванова Выступление на английском языке Клиповое мышление и постоянная борьба за внимание делают даже лучшие методики малоэффективными. Игры, «весёлые активности» больше не гарантируют вовлечённости: студенты быстро теряют фокус и мотивацию. На выступлении я покажу, как выстраивать интерес не через форму, а через универсальные психологические механизмы. Мы разберём 6 «крючков» вовлечения: творчество, вызов, любопытство, веселье, раппорт и выбор, и увидим, почему они работают. Вы уйдёте с понятным алгоритмом и готовыми примерами заданий, которые помогают вовлекать даже самых "немотивированных" студентов. 5. От эмоционального интеллекта к нейросетям: раскрытие навыков говорения. Феруз Акбаров Выступление на английском языке На этой сессии я покажу, как эмоциональный интеллект и искусственный интеллект активизируют развитие устной речи в ELT. Эмоциональный интеллект формирует эмпатию, осознанность и мотивацию, а ИИ предлагает персонализированные инструменты: распознавание речи, чат-боты и адаптивную обратную связь для развития беглости, уверенности и коммуникативной компетенции. Их интеграция помогает создать ученико-ориентированную среду, снизить тревожность и обеспечить своевременную поддержку. Через практические примеры и кейсы участники увидят, как сочетание этих двух элементов позволяет сохранять человеческий контакт и одновременно эффективно использовать технологии для развития устной речи. 6. Они всегда возвращаются: почему ученики продолжают учиться после каникул. Светлана Муха Выступление на английском языке Почему одни ученики возвращаются к занятиям после длительных перерывов, а другие - нет? В этом выступлении я поделюсь практическими идеями из собственного опыта, которые помогают ученикам возвращаться к английскому после каникул. Я расскажу о простых рутинах, эмоциональной безопасности, прозрачном прогрессе и привычках в классе, которые создают чувство комфорта и уверенности. Вы узнаете, как небольшие педагогические решения формируют доверие и устойчивую мотивацию, благодаря чему ученики хотят продолжать обучение, а не начинать всё заново. 7. Переосмысливая задания на говорение, или как осуществлять медиацию понятий и коммуникации. Галина Шаронова Выступление на английском языке Что, если в центре заданий на говорение будет не просто фокус на безупречном результате, а построении мостов понимания? Опираясь на концепцию медиации из CEFR, мы предлагаем переключить внимание с конечного результата на совместное конструирование смысла. Мы вместе обсудим, что происходит, когда студентам предлагают не просто «говорить», а осуществлять медиацию: упрощать сложные идеи, учитывать культурные нюансы и помогать другим находить общее понимание. Вы получите новые идеи, которые не требуют много времени на подготовку, и свежий взгляд на устную коммуникацию в классе. 8. Шанс на английский: как удерживать внимание учеников с РАС, СДВГ. Елена Бабанова и Вера Асамоа Выступление на английском языке Четкие правила и предсказуемая структура помогают удерживать внимание учеников с РАС и СДВГ, а учителям дают ощущение опоры и профессиональной уверенности. На выступлении мы разберем, как устроено внимание у нейроотличных учеников и почему привычные стратегии урока часто не работают. В формате практических кейсов покажем, какие планы занятий и виды активностей помогают сохранять вовлеченность без стресса и переутомления. Слушатели получат понятные инструменты, которые смогут применить уже на следующем уроке, даже без специальной подготовки в сфере инклюзивного образования. 9. Как мосты не сжигать, а строить: учитель - архитектор диалога. Нильс Батюк Всегда ли ваши ученики вас слышат? Грамматика выучена, словарный запас есть, но что-то не работает: появляется напряжение, недопонимание, снижается мотивация, и есть риск потерять ученика. Что делать в такой ситуации? Приглашаем преподавателей языков на практический разговор о главном — как выстраивать живой, поддерживающий диалог даже в момент кризиса. Вы научитесь вести себя в конфликте, не разрушая контакт, поймёте, какие неочевидные фразы подрывают доверие и как говорить так, чтобы ученик хотел продолжать диалог. Вместе мы разберём психологическую структуру общения, типичные барьеры и способы коммуникации, которые помогают снижать искажения и углублять контакт. Язык живёт только в диалоге — в пространстве доверия и роста. 10. Открытый микрофон Короткие вдохновляющие выступления от участников конференции Я репетитор 1. Машина времени для вас: как вернуть тех, кто уже с вами. Анна Рыльская Почему стратегия «привлечение любой ценой» - это бег в прошлое, а удержание - билет в будущее На моем выступлении разберем инфраструктуру, которая удерживает клиента: от методики и подбор