ТРИЗ для детей (от 4 до 9 лет) [Елена Рябинина]

Приглашаем на новый ТРИЗ 14 ноября - 4 декабря Доступ в закрытый раздел, где выкладываются все материалы Участие онлайн в итоговом вебинаре вопросов и ответов Доступ к отчетам активных участников с комментариями ведущей. - Трехнедельный курс, который научит ребенка эффективно решать открытые задачи. Это умение выручит в учёбе, дружбе, отношениях со взрослыми. А в будущем поможет общаться, делать карьеру, руководить бизнесом и справляться с любыми испытаниями. - Вы получите Алгоритм решения открытых задач, который сможет использовать даже 4 летний малыш и с вашей помощью справиться с несложными проблемами. А чем старше ребенок, с тем более серьезными вопросами он сможет разобраться самостоятельно. - Программа рассчитана на детей от 4 до 9 лет. В силу возрастных особенностей ребенку понадобится ваша помощь в ее освоении. Если ребенок младше 4 лет, предлагаем подождать подходящего возраста! -5 дней в неделю вы будете получать видеоуроки и письменные конспекты тренинга. Чтобы получить лучший результат, сразу выполняйте задания и включайтесь поиск противоречий и ресурсов в жизни ребенка. Курс основан на методах ТРИЗ (Теории Решения Изобретательских Задач) и Теории Развития Творческой Личности, которые были разработаны советским изобретателем Генрихом Альтшуллером для инженеров и изобретателей. Алгоритмы серьезной инженерной ТРИЗ адаптированы для детей от 4 лет. Исследовательские и изобретательские задачи Занятие 1 Что на самом деле значит слово «Проблема» Как сохранить оптимизм, когда все плохо Когда нужно решать исследовательские задачи, а когда изобретательские Что спросить, чтобы найти выход из ситуации Игра «Хорошо-плохо» Занятие 5 Как работает самая «древняя» ТРИЗ-игра Как научить ребенка думать по-взрослому Что помогает оценить все последствия Как разложить любую систему на элементы САМ, САМА, САМО Занятие 9 ----------------------- Как узнать лучшее решение ----------------------- Где прячется волшебная палочка ----------------------- Как направить фантазию в изобретательское русло ----------------------- Конфликтующая пара (КП) Занятие 13 Что такое конфликтующая пара Как ее узнать ----------------------- Как определить и убрать нежелательный эффект Что сделать, чтобы конфликтующие объекты подружились Противоречия. Плюсы и минусы Занятие 2 Как испортить поход в кино и радоваться двойкам С чем едят техническое противоречие ----------------------- Кто победит: считаем плюсы и минусы Как брать у жизни лучшие возможности Физическое противоречие Занятие 6 Как превратить задачу в детектив Откуда растут ноги у креативности ----------------------- Что воскликнул человек, сформулировавший физическое противоречие Как сделать из уборки изобретательскую задачу Идеальный конечный результат Занятие 10 Как распознать законы, управляющие чудесами Как сохранить самообладание в непонятной ситуации Чем отличается самое сильное решение Как найти решение, посильное ребенку Анализ идей решения задач Занятие 14 Как анализировать полученные идеи Что обязательно должно быть в решении ----------------------- Как проверить идею на жизнеспособность и безопасность Техническое противоречие. Что делать с «минусами» Занятие 3 ----------------------- Как отнять минусы ----------------------- Что посоветуете: экстремизм или компромисс ----------------------- Как изобрести идеальное решение ----------------------- ----------------------- От технического противоречия к физическому Занятие 7 Как освободиться от прошлого В чем отличие технического и физического противоречия ----------------------- Как войти в ступор и с блеском из него выйти Что лучше: логическое или парадоксальное мышление «Клещи». Детский алгоритм решения открытой задачи Занятие 11 Что будет, если столкнуть вместе «Есть», «Хочу» и «Мешает» ----------------------- Как научить ребенка 4 — 9 лет пользоваться алгоритмом. Как найти первые задачи для применения алгоритма ----------------------- Решение открытых задач при помощи Алгоритма Занятие 15 Какие 5 шагов входят в Алгоритм ----------------------- С чего начать решение ----------------------- Как научить ребенка находить и решать задачи самостоятельно? Елена Ря*би*нина Сертифицированный специалист 2 уровня Международной ассоциации ТРИЗ Увлеченный педагог-практик с 30-летним стажем; 15 лет в ТРИЗ-педагогике Эксперт по Теории Развития Творческой Личности; Автор онлайн-программ по ТРИЗ для детей и их родителей в рамках проекта «Вытворяндия», которые прошли более 2000 участников; Создательница проекта проекта «ТРИЗ плюс»; уберите звездочки Повтор: