Введение в прикладной анализ поведения

Мелешкевич Ольга, Эрц Юлия Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения​ ​ Данная книга является первым пособием на русском языке, в котором подробно изложены основные принципы прикладного анализа поведения (ABA): усиления, ослабления и гашения поведения. Данные принципы применяются в коррекции проблемного поведения и формировании социально приемлемого поведения. Книга также описывает стратегии обучения навыкам ребенка с особенностями развития: метод блоков, пошаговый анализ заданий, обучение в натуральной среде, шейпинг. Книга будет полезна педагогам, дефектологам, логопедам и родителям, воспитывающим и обучающим особого ребенка (аутизм, умственная отсталость, задержки в развитии, проблемное поведение). I. О чем эта книга и почему мы ее написали П. Терминология нашей книги Часть 1. Основополагающие понятия прикладного анализа поведения Глава 1. Что такое прикладной анализ поведения? Глава 2. Что такое поведение? Глава 3. Как формируется поведение? Глава 4. Что такое окружающая среда? Глава 5. Предшествующие факторы Глава 6. Последствия поведения Глава 7. Что мы узнали из первой части книги Часть 2. Принципы поведения Глава 1. Принципы поведения Глава 2. Принцип усиления поведения Глава 3. Основные характеристики процесса усиления поведения Глава 4. Виды усилителей Глава 5. Факторы, влияющие на эффективность усилителя Глава 6. Режимы усиления поведения Глава 7. Свойства режимов усиления поведения Глава 8. Принцип ослабления поведения Глава 9. Основополагающие характеристики принципа ослабления поведения Глава 10. Принцип гашения поведения Глава 11. Факторы, затрудняющие гашение поведения Глава 12. Типы поведенческих функций Глава 13. Что мы узнали из второй части книги Часть 3. Поведенческий инструментарий Глава 1. Основные методы поведенческого анализа Глава 2. Тестирование предпочтений как метод поиска усилителей Метод "Одиночный стимул" Метод "Попарная оценка предпочтений", или метод Фишера Метод "Множественный выбор без замещения" Глава 3. Безошибочное обучение с использованием подсказок Виды подсказок Физическая подсказка Указательный жест Моделирование правильного ответа Речевая подсказка Визуальная подсказка Задержка во времени предъявления подсказки Критерий перехода с одного уровня подсказки на другой Как определить, какой тип подсказки подходит моему ребенку? Глава 4. Использование визуальных стимулов в процессе обучения Следование правилам Следование распорядку дня Обучение общению Обучение навыкам самообслуживания Глава 5. Формирование нового поведения Глава 6. Метод случайного обучения Подготовка окружающей обстановки Ожидание проявления инициативы ребенка Глава 7. Метод пошагового обучения Глава 8. Процедура обучения навыкам с помощью метода пошагового обучения Определение базового уровня развития навыка Способы обучения навыку Выбор подсказки Коррекция ошибок Глава 9. Отслеживание прогресса в освоении навыков во время использования метода пошагового обучения Глава 10. Метод блоков Глава 11. Процедура обучения с помощью метода блоков Определение базового уровня развития навыка Предъявление инструкции Последствия правильного и неправильного ответа Подсказка Критерий перехода с одного уровня интенсивности подсказки на другой Глава 12. Протокол программы и измерение прогресса в освоении навыков при обучении с помощью метода блоков Глава 13. Что мы узнали из третьей части книги Часть 4. Практическое применение прикладного анализа поведения Глава 1. Как определить начальный уровень развития ребенка? Глава 2. Выбор целей обучения Программа для ребенка с глубокой задержкой развития Программа для ребенка со средней задержкой развития Программа для ребенка с отдельными сложностями в развитии Глава 3. Как корректировать поведение? Глава 4. Оперативное определение поведения Глава 5. Способы измерения поведения Глава 6. Визуальная интерпретация прогресса Глава 7. Что мы узнали из четвертой части книги Заключение Приложения Приложение 1. Попарная оценка предпочтений Приложение 2. Таблица для записи данных в процессе пошагового обучения навыку Приложение 3. Обучение навыку "Складывать полотенце" с помощью прямого способа пошагового обучения Приложение 4. Обучение навыку "Мыть тарелки" с помощью обратного способа пошагового обучения Приложение 5. Обучение навыку "Готовить бутерброд" с помощью тотального способа пошагового обучения Приложение 6. Протокол обучения блоками Приложение 7. Таблица записи для обучения с помощью метода блоков Приложение 8. Таблица для построения графика частоты возникновения поведения Приложение 9. Таблица для построения графика длительности возникновения поведения Приложение 10. Таблица для построения процента интервалов, в течение которых возникает поведение Приложение 11. Таблица для построения графика процента правильных ответов Словарь терминов Список литературы Благодарность С трепетом и удовольствием который день изучаю эту книгу. Про ABA до этого слышала только. К моему удивлению, в этой книге про прикладной анализ поведения говорится очень простым, понятным языком. Главы - короткие, по существу, без лишней воды и разглагольствований. Не могу оценить эту работу с профессиональной точки зрения и до конца еще не дочитала. Но в процессе чтения ощущение появляется, будто тебе пелену с глаз снимают. Например, оказывается, непоследовательность действий родителей в ситуации попыток отучить ребенка засыпать только вместе с мамой (один день легли вместе, другой день - ждали 20 минут, пока не перестанет плакать и не сдались, на третий день ждали 30 минут, на четвертый сразу решили спать вместе) - это не что иное, как варьирующийся режим усиления поведения. Т.е. родители сами себе роют яму, даже не подозревая об этом, т.к. подкрепление желаний ребенка в режиме варьирующегося интервала чрезвычайно сложно ослабить. Мне кажется, эту книгу обязательно (!) нужно читать ВСЕМ родителям, а не только родителям детей с особенностями. Многих ошибок удалось бы избежать Это очень полезная книга. Написанная доступным языком о сложных вещах. Авторам большое спасибо за их труд!