Феномен тревоги с позиции функционального подхода [Диссертация]

Диссертация "Феномен тревоги с позиции функционального подхода",2002 Задачи исследования: 1. Провести теоретический анализ источников, причин и особенностей возникновения детской изначальной тревоги, являющейся предпосылкой базисной тревоги. 2. Изучить содержание, формы проявления тревоги и дать анализ ее места и роли в аффективных и поведенческих расстройствах у детей и подростков. 3. Дать характеристику современных методологических подходов к диагностике тревожных расстройств. 4. Определить возможность использования функционального подхода при изучении влияния тревоги на деятельность и адаптацию при аффективных и поведенческих нарушениях у детей и подростков. 5. Провести сравнительно-экспериментальное исследование влияния отдельных функций тревоги на деятельность и поведение детей и подростков, установить психологические механизмы, лежащие в их основании. Глава 1.Феномен тревоги как предмет научного исследования. 1.1. Проблема определения сущности тревоги. 1.2. Предпосылки развития тревоги в контексте различных исследований 1.3. Тревога и страх. 1.4. Нормальная и невротическая тревога. 1.5. Интерперсональная концепция происхождения тревоги. Глава 2.Проблема тревожности в современных исследованиях. 2.1. Природа тревоги как предмет исследования отечественных и зарубежных специалистов. 2.2. Психологические основания концепций тревоги. 2.3. Особенности функционального подхода к изучению тревоги. Глава 3.Исследования тревожных расстройств у детей и подростков. 3.1. Проблема классификация тревожных нарушений у детей и подростков. 3.2. Изучение специфических фобий в детском возрасте. 3.3. Проблемы коморбидности в анализе тревожных расстройств. 3.4. Взаимосвязь тревожности и депрессии. Глава 4.Проблема методов изучения тревоги. 4.1. Применение психологических методов в диагностике тревоги. 4.2. Особенности диагностики тревожных расстройств и фобий у детей. 4.2.1. Детская бихевиоральная диагностика. 4.2.2. Методики самоотчета. 4.2.3. Поведенческие реестры и рейтинговые формы. 4.2.4. Стандартизированное наблюдение. 4.2.5. Методика аутомониторинга. 4.3. Возможности функционального подхода в решении проблемы методов исследования тревоги. Глава 5.Экспериментальное исследование поисковой функции тревожности. 179 5.1. Применение методики «Поиск» для диагностики тревожности у младших школьников со школьными страхами. 5.1.1. Диагностические показатели тревожности у испытуемых со школьными страхами. 5.1.2. Сравнительный анализ экспериментальных данных проведенного изучения тревожности у испытуемых со школьными страхами с показателями традиционных исследований. 5.1.3. Резюме. 5.2. Применение методики «Поиск» для диагностики тревожности у заикающихся младших школьников. 5.2.1. Диагностические показатели тревожности у испытуемых с заиканием. 5.2.2. Сравнительный анализ экспериментальных данных проведенного изучения тревожности у испытуемых с заиканием с показателями традиционных исследований. 5.2.3. Резюме. 5.3. Применение методики «Поиск» для диагностики тревожности у младших школьников с астеническим синдромом. 5.3.1. Диагностические показатели тревожности у испытуемых с астеническим синдромом. 5.3.2. Сравнительный анализ экспериментальных данных изучения тревожности у испытуемых с астеническим синдромом с показателями традиционных исследований. 5.3.3. Резюме. • 5.4. Применение методики «Поиск» для диагностики тревожности у младших школьников общеобразовательной школы. 5.4.1. Диагностические показатели тревожности у испытуемых общеобразовательной школы. 5.4.2. Сравнительный анализ экспериментальных данных проведенного изучения тревожности у учащихся общеобразовательной школы с показателями традиционных исследований. 5.4.3. Резюме. 5.5. Применение методики «Поиск» для диагностики тревожности у подростков с неврозом. 5.5.1. Диагностические показатели тревожности у испытуемых с неврозом. 5.5.2. Сравнительный анализ экспериментальных данных проведенного изучения тревожности у испытуемых с неврозом с показателями традиционных исследований. 5.5.3. Резюме. 5.6. Применение методики «Поиск» для диагностики тревожности у подростков с акцентуацией характера по астено - невротическому типу. 5.6.1. Диагностические показатели тревожности у испытуемых с акцентуацией характера по астено — невротическому типу. 5.6.2. Сравнительный анализ экспериментальных данных проведенного изучения тревожности у испытуемых с акцентуацией характера по 'астено-невротическому типу с показателями традиционных исследований. 5.6.3. Резюме. 5.7. Применение методики «Поиск» для диагностики тревожности у 1 испытуемых с логоневрозом. 5.7.1. Диагностические показатели тревожности у испытуемых с логоневрозом. 5.7.2. Сравнительный анализ экспериментальных данных проведенного изучения тревожности у испытуемых с логоневрозом с показателями традиционных исследований. 5.7.3. Резюме. 5.8. Применение методики «Поиск» для диагностики тревожности у подростков - правонарушителей. 5.8.1. Диагностические показатели тревожности у подростков -правонарушителей. 5.8.2. Сравнительный анализ экспериментальных данных проведенного изучения тревожности у подростков-правонарушителей с показателями традиционных исследований. 5.8.3. Резюме. 5.9. Применение методики «Поиск» для диагностики тревожности у учащихся училища Олимпийского резерва №2 г. Москвы. 5.9.1. Диагностические показатели тревожности у учащихся училища Олимпийского резерва №2 г. Москвы. 5.9.2. Сравнительный анализ экспериментальных данных проведенного изучения тревожности у учащихся училища Олимпийского резерва 2 г. Москвы с показателями традиционных исследований. 5.9.3. Резюме. 5.10. Применение методики «Поиск» для диагностики тревожности у подростков общеобразовательной школы. 5.10.1. Диагностические показатели тревожности у учащихся общеобразовательной школы. 5.10.2. Сравнительный анализ экспериментальных данных проведенного изучения тревожности у учащихся общеобразовательной школы с показателями традиционных исследований. 5.10.3. Резюме. 5.11. Сравнительный анализ групповых данных экспериментального исследования тревожности. 5.11.1. Особенности диагностических показателей тревожности у различных групп испытуемых. 5.11.2. Дисперсионный анализ межгрупповых показателей тревожности. 5.12. Обсуждение результатов Формат: PDF Объем: 248 стр.