Текст площадки «Складчик». Упомянутые цены и обещанные результаты могут быть неактуальны; условия покупки проверяйте у продавца.
Фаррелл Д.М., Рейсс Н., Шоу А.А. Клиническое руководство по схема-терапии. Полный ресурс для создания и реализации индивидуальных, групповых и интегративных программ по схема-терапии
Читать полное описание
Фаррелл Д.М., Рейсс Н., Шоу А.А. Клиническое руководство по схема-терапии. Полный ресурс для создания и реализации индивидуальных, групповых и интегративных программ по схема-терапии
В книге представлена интегративная программа индивидуальной и групповой схема-терапии (СТ), которая предназначена для применения в различных формах лечения и программах различной продолжительности. СТ используется для лечения избегающего расстройства личности, социальной тревожности, при расстройствах пищевого поведения, посттравматических расстройствах, нарциссизме, злоупотреблении психоактивными веществами и других психических расстройствах. Предоставляются примеры сценариев для терапевтов, подробные инструкции по сессиям и примеры раздаточных материалов для каждой индивидуальной и групповой сессии. Предназначена для психотерапевтов-практиков с клинической направленностью.
Список рисунков и таблиц
Об авторах
Предисловие научного редактора А.В. Ялтонская
Предисловие к русскому изданию «Клинического руководства по схема-терапии» Д. Фаррелл, А. Шоу
Предисловие Д. Янг
Благодарности
О справочном веб-сайте
Глава 1. Введение
1.1. Происхождение
1.2. Главы
Глава 2. Основы схема-терапии
2.1. Теоретическая модель
2.2. Цели и этапы схема-терапии
2.3. Ограниченное родительство
2.4. Компоненты схема-терапии
Глава 3. Комплексная программа схема-терапии
3.1. Пациенты: кому подходит схема-терапия?
3.2. Сессии групповой схема-терапии
3.2.1. «Приветственная» сессия
3.2.2. Психообразовательные сессии по схема-терапии
3.2.3. Сессии по осознанию режимов
3.2.4. Сессии по управлению режимами
3.2.5. Экспериенциальная работа
3.3. Индивидуальные сессии схема-терапии (ИСТ)
3.4. Варианты реализации терапевтической программы
3.5. Структурные аспекты групповых сессий
3.6. Предварительная диагностика и ориентация в программе
3.7. Терапевтическая среда программы
3.7.1. Мультидисциплинарная команда в стационаре или дневном стационаре
3.7.2. Окружающая фактическая физичская среда
Глава 4. Групповые сессии схема-терапии
4.1. Общие рекомендации терапевту по групповым сессиям
4.2. Приветственная сессия в группе
4.3. Пять психообразовательных сессий (STE)
4.4.12 сессий по развитию навыков осознавания режимов
4.5.12 сессий управления режимами
4.6.12 сессий, посвященных экспериенциальной работе
4.6.1. Сессии по работе с дезадаптивными копинговыми режимами (EMW 1&7)
4.6.2. Сессии по работе с дисфункциональными критикующими режимами (EMW 2&8)
4.6.3. Сессии по работе с режимом Уязвимого ребёнка (EMW3&9)
4.6.4. Сессии по работе с режимом Сердитого/Импульсивного ребёнка (EMW-ACM 4&10)
4.6.5. Сессия с режимом Счастливого ребёнка (EMW 5&11)
4.6.6. Сессии режима Здорового взрослого (EMW 6&12)
Глава 5. Индивидуальные сессии схема-терапии
5.1. Концептуализация и цели в схема-терапии
5.2. Дисфункциональные копинговые режимы (ДКР)
5.2.1. Поведенческие техники схема-терапии
5.2.2. Когнитивные техники в схема-терапии
5.2.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии
5.3. Дисфункциональные критикующие режимы (ДКрР))
5.3.1. Поведенческие техники в схема-терапии
5.3.2. Когнитивные техники в схема-терапии (раздаточный материал: IST-DyPM3)
5.3.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии
5.4. Режим Уязвимого ребёнка
5.4.1. Поведенческие техники в схема-терапии
5.4.2. Когнитивные техники в схема-терапии
5.4.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии
5.5. Режим Сердитого/Импульсивного ребёнка (РСР,РИР)
5.5.1. Поведенческие техники в схема-терапии
5.5.2. Когнитивные техники в схема-терапии
5.5.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии
5.6. Режим Счастливого ребенка
5.6.1. Поведенческие техники в схема-терапии
5.6.2. Когнитивные техники в схема-терапии
5.6.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии
5.7. Режим Здорового взрослого (РЗВ)
5.7.1. Поведенческие техники в схема-терапии
5.7.2. Когнитивные техники в схема-терапии
5.7.3. Экспериенциальные техники в схема-терапии
Глава 6. Обучение, супервизии, исследования и заключение
6.1. Обучение
6.2. Супервизия
6.3. Исследования в схема-терапии
6.4. Заключение
Приложение 3
Приложение 4-1
Приложение 4-2
Приложение 5
Продажник: Цена: 1985
Формат: pdf
«В Курсе» — наш основной вариант для перехода. В таблице — возможности сервисов; состав конкретного курса уточняйте перед оплатой.
Как мы оцениваем и что входит в доступ
Звёзды — наша оценка, не отзывы покупателей. Удобство: 2 базовых балла, по одному за занятия без обязательного скачивания, навигацию по курсу и встроенного помощника. Оценка описывает формат сервиса, а не проверку каждого урока.
Цена сравнивается только при подтверждённых одинаковых тарифе, сроке и виде оплаты. Разница с минимальной ценой до 10% — 5 звёзд, до 30% — 4, до 60% — 3, до 100% — 2, больше — 1. Устаревшие и неизвестные цены не оцениваются. Прочерк означает, что данных недостаточно, а не что функции нет.
В Курсе
Курс ещё не подтверждён в библиотеке. Пока доступен поиск во «В Курсе»; цену и возможность добавления нужно уточнить.
Складчик
Условия оплаты
Взнос за участие на площадке: 1 088 ₽. Доступность материала зависит от стадии сбора.
На странице площадки указано: Взнос 1 088 р.. Тип платежа, актуальность и соответствие полной цене курса требуют проверки.
pdf
Условия проверены 24.09.2026. Перед оплатой проверьте состав предложения у продавца.
Альтернативы для выбора
Похожие курсы по этой теме
Это другие программы на близкую тему. Они не считаются тем же курсом: сравните содержание, преподавателей и условия.
Эта книга дает максимально полное представление о схема-терапии: ее модели, современных исследованиях в этой области, основных группах техник: экспериенциальных, когнитивных, поведенческих, а также техник, связанных с терапевтическими отношениями.
Поведенческие эксперименты — один из главных и наиболее эффективных методов интервенции в когнитивной терапии. Тем не менее до сих пор не было руководства, охватывающего разные расстройства и посвященного конкретно поведенческим экспериментам. Данная книга призвана восполнить этот пробел. Она написана клиницистами для
Путь к любой цели: профессиональной или личной, — это всегда череда задач и препятствий. Почему же некоторые из них могут стать неподъемными или регулярными? Например, когда мы из раза в раз взваливаем на себя непосильно много задач, обещая себе, что в будущем дадим себе время на отдых. Причина в негативных «схемах», к