[МИП] Групповой психоанализ и групповая психотерапия. Семестр 2

​ Вы получите обучающие материалы курса переподготовки за 2 семестр (из 4х), которые включают в себя: видеолекции, записи вебинаров, практические задания, записи супервизий, на которых разбираются реальные случаи из практики. Кому подходит программа? Эта обучающая программа для тех, кто: работает или планирует работать с группами и индивидуально в различных областях психологической практики и хочет повысить свою квалификацию; хочет познать и принять себя и других людей; пройти курс личной и обучающей групповой психотерапии, группового и индивидуального психоанализа. Групповой анализ эффективно совмещается с индивидуальным психоанализом, помогает профессионалам успешнее интегрироваться на базе теории и личного опыта в практическую деятельность. Групповой психоанализ: улучшает качество жизни, результативно работает с психосоматическими заболеваниями, налаживается отношения с близкими, стабилизирует самооценку. Значение сновидений в групповой аналитической психотерапии. Позиция групп-аналитика. Абстиненция. Стратегия интервенций. Ко-терапия. Наблюдение. Терапевтические факторы в группе. Исследование эффективности групповой терапии. Факторы воздействия в групповой аналитической психотерапии. Регрессия в группе и регрессия группы. Большая группа. Еженедельные группы и шатловый метод. Практическое занятие: семинар рефлексия в группе. Семинар: обсуждение доклада. Модели групповой аналитической терапии в клинике. Специальное использование группового анализа (методики и техники). Аналитическая групповая терапия с зависимыми пациентами. Аналитическая групповая терапия с психосоматическими пациентами. Специализированные терапевтические группы. Групп-анализ пар. Групповой анализ в стационаре, тюрьме и др. Отбор пациентов в терапевтические группы. Формирование группы. Процесс планирования и набора группы. Показания и противопоказания к групповой работе. Предварительное интервью. Динамическое администрирование группы. Композиция группы. Сеттинг. Заключение контракта. Завершение работы группы. Групповая психотерапия И. Ялома. Супервизия с групп-аналитической точки зрения. Типы супервизионных групп. Балинтовская супервизорская группа. Практическое занятие: Групп-аналитическая супервизия. Блок психоанализа Теория объектных отношений. От Фрейда к теории объектных отношений. История становления, основные положения и понятия теории объектных отношений, возможности ее интеграции с другими подходами. Основные представители и школы. Оновные понятия теории М. Кляйн и Р. Ферберна: внутренний объект, инкорпорация, интернализация, интроекция, первичная и вторичная идентификация, понятие проективной идентификации. Шизоидно-параноидная и депрессивная позиции. Практическое применение и интеграция с использованием примеров, иллюстрирующих теоретические, практические аспекты теории объектных отношений. Основные представители и школы. М. Малер – Теория сепарации-индивидуации. Фазы "нормального аутизма", симбиоза, фаза сепарации-инивидуации (дифференциация, практика, репрошман, консолидация объектов). Работы Рене Шпица – взаимодействие в диаде мать-дитя, психопатология раннего детства. Вклад Дональда Винникотта в теорию объектных отношений, работы "Способность к одиночеству", "Использование объекта", "Ненависть в контрпереносе". Уилфред Бион – развитие концепции проективной идентификации, понятие контейнирования, типы взаимодействия контейнер-контейнируемое. Основные понятия теории мышления Биона. Блок психоанализа Защиты и психодиагностика. Уровни организации личности – невротический, пограничный, психотический. Клиническое приложение уровней развития организации личности. Первичные защитные механизмы. Вторичные защитные механизмы. Типы организации характера: соцтопатические, нарциссические, шизоидные, параноидные, депрессивно-маниакальные, мазохистические, обсессивно-компульсивные, истерические и диссоциативные личности. Бессознательные родительские конфликты и их влияние на развитие ребенка. Индивидуальный онтогенез материнства, этапы онтогенеза, психологические задачи, трансформации, возможные сложности. Классики о проблемах материнских конфликтов. “Достаточно хорошая мать” по Д.Винникотту. Обзор основных моделей девиантного материнского поведения. Материнская деструктивность. Феномен “мертвой матери” Андре Грина. Переход к родительской роли. Концепция отцовского имаго, отцовство, триангуляция. Влияние матери и родительской пары на гендерные особенности прохождения стадий психического развития ребенка. Влияние девиантного материнского поведения на психосоматическое развитие младенца. Психологическая помощь матери и ребенку. блок групп-анализа Концепции нарциссизма в разных школах. Первые представления Фрейда о нарциссических неврозах. Интроверсия либидо и парафрения. Выбор объекта по нарциссическому и опорному типу. Понятие нарциссизма в современном психоанализе. "Я" и объект. Понятия Я-либидо и объект-либидо. Возникновение потребности в объекте. "Конфликт" или "дефицит". Обоснование взаимосвязи двух теоретических подходов в современном психоанализе. Патологический нарциссизм и перверсии. Концепция патологического нарциссизма Г.Розенфельда. Проблема диагностики нарциссических расстройств. Особенности переноса и контрпереноса при нарциссических расстройствах личности. Защиты. Сопротивления. Особенности сеттинга. Теория нарциссических растройств Х. Кохута. Основные положения. Понятие self-объекта. Основные функции self-объекта. Потребность быть отраженным и потребность в идеале, как базисные нарциссические потребности. Развитие самости в норме. Биполярная структура самости. Связность, сила и гармония - основные характеристики здоровой самости. Практическое занятие: семинар рефлексия в группе. Семинар: обсуждение доклада. Первичные и вторичные нарушения самости. Виды патологической самости. Недостимулированная самость. Фрагментарная самость. Сверхстимулированная самость. Эмоционально перегруженная самость. Типы личностей с нарушениями самости. Личность испытывающая "голод" по отражению. Личность, испытывающая "голод" по идеалу. Личность испытывающая "голод" по слиянию. Избегающие контакта личности. Виды нарциссических переносов. Практическое занятие: Семинар на завершение семестра. Групп-аналитическая фокусированная работа в группе. Преподаватели данного курса – психоаналитики с многолетним практическим стажем.