«[МИП] Психоанализ и психоаналитическая психотерапия под руководством Ляваса Коварскиса (1-й месяц)»

Психоанализ и психоаналитическая психотерапия под руководством Ляваса Коварскиса Московский институт психоанализа и NewPsy Institute & Society приглашают на Международную авторскую программу по подготовке психоаналитически / психодинамически-ориентированных психотерапевтов. Автор и ведущий преподаватель программы: Лявас Коварскис (Хельсинки, Финляндия) - доктор медицины, врач-психиатр, супервизор, член Международной психоаналитической ассоциации (IPA), член Финского психоаналитического общества, научный руководитель факультета психоанализа и почетный профессор Московского института психоанализа. Даты программы: 24 марта 2026 - 31 марта 2028 Особенности программы Основная задача авторского подхода — превратить психоанализ и психоаналитическую психотерапию из сложной, запутанной системы пониманий и навыков взаимодействия в простую систему «состояния» психотерапевта и пары (терапевтической). Психодинамика, механизм взаимоотношений между людьми, между их мотивами, рассматривается не как вопрос какой-то теории, но как вопрос самых базисных знаний. Именно эти знания позволяют наиболее эффективно помогать людям, будь то консультация, краткосрочная фокусированная или долгосрочная психотерапия, или анализ, а также осмысленно использовать любой подход — от бихевиорального, когнитивного до психоаналитического. Авторский метод предполагает новое видение преподавания психоанализа и психотерапии, которое начинается с идентичности профессии и профессионала, с философии и этики психотерапии, из которых вырастает техника индивидуальной работы; понимания многогранной роли психотерапевта в процессе, понимания места психоанализа в практической работе и т.д. Обучение основывается на практике групповых супервизий с акцентом на понимании субъективного мира пациента, а теория и сеттинг рассматриваются как вспомогательные инструменты. Слушатели знакомятся с основами нейрофизиологии, эволюционной биологии и генетики, антропологическим и культурно-историческим взглядом, объединяя их в психодинамическое понимание. Эффективность обучения и результативность программы для слушателей и их пациентов достигается благодаря общекультурной подготовке, эффективности (сжатости) теоретического обучения, качеству и интенсивности супервизорного процесса Для кого программа Для практикующих специалистов вне зависимости от масштабов и ориентации текущей практики, интересующихся теорией психоанализа и психоаналитической психотерапией. Эта программа дает возможность глубже разобраться в психоаналитическом подходе всем практикующим специалистам помогающих профессий. Подход Ляваса Коварскиса основан на центральных психоаналитических ценностях, предложенных Зигмундом Фрейдом, универсальности психодинамики и контейнирующей и интегрирующей роли сознания. Согласно данному подходу, психоанализ — это образ практической философии, мировоззрение (эпистема), в основе которого лежат психодинамика и сознание, а психотерапия — непосредственная практика работы наилучшим способом с людьми на том этапе жизни, на котором они обращаются за помощью. Основная задача подхода — превратить психоанализ и психоаналитическую психотерапию из сложной, запутанной системы пониманий и навыков взаимодействия в простую систему «состояния» психотерапевта и пары (терапевтической). Психодинамика, механизм взаимоотношений между людьми, между их мотивами, рассматривается не как вопрос какой-то теории, но как вопрос самых базисных знаний. Именно эти знания позволяют наиболее эффективно помогать людям, будь то консультация, краткосрочная фокусированная или долгосрочная психотерапия, или анализ, а также осмысленно использовать любой подход — от бихевиорального, когнитивного до психоаналитического. Ход обучения 1. Теоретическая часть программы построена модулями, каждый из которых направлен на развитие особой части профессиональной идентичности – мета-мета-уровень и способности понимать теорию в целом и адекватно применять её части. истоки развития, теории и современные направления психоанализа идентичность психотерапевта практические направления психоанализа и психоаналитической психотерапии современные направления других видов психотерапии интеграция подходов 2. Практическая часть программы позволяет сразу интегрировать полученные теоретические знания в психотерапевтическую практику под супервизионным наблюдением аналитиков, тренинг-аналитиков, супервизоров. Начинающие психотерапевты наблюдают случаи практикующих специалистов («аквариум»). начало терапии: первичное интервью: оценка пациента, обратная связь, формулирование случая и выбор основной рамки психотерапии на ближайшее время – вытесняющая, эго-поддерживающая или эвокативная обсуждение выбора основной рамки терапии обсуждение сеттинга и заключения психотерапевтического контракта психодинамическое значение и использование рамки и сеттинга психоаналитическое слушание и психоаналитическое чтение оси понимания пациента виды и фокус интервенции ход терапии: умение слушать и умение слышать запись сессий поиск фокуса («психоаналитического объекта») на сессии выбор уровня интервенции смена тем и глубина процесса осознание или/и поддержка смена тем и изменение роли психотерапевта перенос-контрперенос самораскрытие оценка процесса перезаключение договора или окончание терапии процесс окончания терапии: собенности процесса окончания чувства и психодинамика пациента, терапевта и терапевтической пары оценка терапии и переосмысление своих взглядов Образовательный результат программы Четкая психоаналитическая идентичность, здравое психодинамическое мышление и глубоко осмысленная методология и техника психотерапии: умение слышать осознанные и неосознанные боль, страх и надежду человека, стремление уменьшить страдания умение тактично говорить о трудных вещах умение размышлять вместе на разных уровнях поведения, мыслей, чувств, отношений, на философском и экзистенциальном уровне умение поднимать по мере надобности вопрос о взаимоотношениях между собой и пациентом умение вовремя закончить или понять, почему не заканчиваешь общая этическая направленность процесса, в котором ценность сознания, прозрачность мотивов и стремление искать правду (особенно в человеческих взаимоотношениях) являются «абсолютной» ценностью, без которой сам процесс становится невозможным способность использовать теорию и сеттинг как вспомогательные инструменты, не фетишизируя их Модуль 1. Новое понимание психоанализа и психотерапии Психоаналитическое мировоззрение: Мир и Жизнь. Инструменты репликатора. Западная культура – рождение современной эпистемы. Роль психоанализа и психотерапии в развитии западной нравственной культуры. Душа – зеркало эпистемы. Душевные механизмы, как интериоризированные морально-когнитивные императивы. Идентичность психотерапевта: Психоанализ на оси развития эпистемы. Место психоанализа на оси морального развития общества. Эдипов комплекс у политического животного. Меняющаяся идентичность в период глобализации. Падение авторитета в постмодернизме и что продают психоаналитики. Основы психодинамики: Механизмы психической работы: основная схема. Регуляция аффекта. Ментализация. Развитие Я. Основы ранней привязанности. Стадии развития либидо. Периодизации развития Я. Психическая работа в здоровье и болезни: пограничные состояния, аутизм, нарциссизм, зависимость, асоциальность, эдипальный уровень. Вложения [МИП] Психоанализ и психоаналитическая психотерапия под руководством Ляваса Коварскиса (1-й месяц) 91 KB · Просмотры: 25