[НИИДПО] Логопедагогика. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи

​ Задача курса Дать ключевые знания в области педагогики, логопедии и психологии, обучить диагностике и коррекции нарушений речи. Подготовить к работе с детьми с нарушениями речи. Где и кем вы сможете работать Педагог, воспитатель учреждений образования, социальной защиты (речевые, реабилитационные центры, школы 5 вида). Педагог-воспитатель развивающего центра для детей. Педагог, ведущий развивающие занятия с дошкольниками и младшими школьниками с нарушениями речи. Тьютор детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями речи в образовательных учреждениях. 01. Развитие речи в норме и недоразвитие речи -Категории «норма», «патология», «недоразвитие» в речевом развитии. -Механизмы порождения устной речи. -Физиологические и социальные основы развития речи. -Онтогенез произносительной стороны. -Развитие фонематического слуха, лексико-грамматического строя речи и связной речи в норме, -варианты дизонтогенеза; формирование слоговой структуры слова. -Специфические черты фонетико-фонематического и общего недоразвития речи. -Критерии определения уровня развития речи. -Профилактика нарушений речи. 02. Психология детей с нарушениями речи (логопсихология) -Логопсихология как отрасль логопедического знания. -Структура речевых дефектов; развитие речи в норме и в дизонтогенезе. -Особенности протекания познавательных процессов у детей с речевыми нарушениями. -Специфика формирования эмоционально-волевой сферы при различных речевых патологиях. -Личностное развитие в условиях недоразвития речи. -Характер осуществления деятельности и особенности процесса социализации при речевых нарушениях. -Рекомендации по взаимодействию логопедагога с родителями детей, имеющих нарушения речевого развития. -Диагностические и коррекционные технологии при работе с детьми с речевыми расстройствами. -Специфика и инструментарий дифференциальной диагностики в логопсихологии. -Коррекция психического развития детей с нарушениями речи. 03. Диагностика особенностей развития детей с нарушениями речи -Цели, задачи и принципы проведения психолого-педагогического логопедического обследования. -Методы психодиагностики в логопедагогике. -Технологии диагностики психических процессов у детей с речевыми расстройствами. -Особенности психодиагностического обследования детей дошкольного и младшего школьного возраста с речевыми патологиями. -Диагностика процессов, протекающих в эмоционально-волевой сфере и личностном развитии ребенка с нарушениями речи. -Инструментарий педагогической диагностики. -Методика работы по составлению психолого-педагогической характеристики ребенка с расстройством речи. 04. Основы логопедии -Понятийный аппарат, цели, задачи и методы логопедии. -Критические периоды в формировании речи в контексте понимания причин дисфункции речевого аппарата. -Классификация нарушений речи. -Внешние и внутренние причины нарушений устной и письменной речи. -Оказание логопедической помощи детям с нарушениями речи. Коррекционная школа как институт социализации детей с расстройствами речи. -Организация логопедической работы с детьми с нарушениями слуха, зрения, интеллектуального развития, ДЦП и ЗПР. 05. Артикуляционная гимнастика и логопедическая ритмика -Понятие артикуляционной гимнастики, формы ее проведения. -Понятие, методы и приемы логопедической ритмики. -Пение, игра и музыка как средства логоритмики. -Особенности проведения логоритмических занятий при различных речевых нарушениях. 06. Обучение и воспитание детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС -Правовые условия реализации образовательных программ для детей с ОВЗ. -Тенденции развития коррекционного обучения и воспитания детей с речевыми патологиями. -Деятельность педагога по реализации ФГОС образования детей с нарушениями речи. -Особые потребности лиц с речевыми расстройствами, условия их реализации. -Учебно-методическая документация логопедагога. -Составление психолого-педагогической характеристики ребенка с нарушениями речи. -Организация образовательной деятельности в специальной школе V вида. -Принципы составления и реализации, адаптированной ООП начального образования для детей с нарушениями речи. + 5 Бонусных вебинаров на темы: 1. Как сформировать ядро пособий начинающему логопеду для быстрого старта в профессии 2. Как научиться слышать дефекты речи! 3. Технология проведения логопедического обследования. Методика заполнения речевой карты по итогам логопедического обследования. 4. ОНР у дошкольников 2 уровня. Логопедическое обследование. 5. Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста