Психоаналитическая коробка в работе детского психотерапевта (Вероника Гарина)

​ «Психоаналитическая коробка в работе детского психотерапевта» 18 мая 2024 года с 11 до 14.30 (московское время, UTC+3) Работа с коробкой — основа техники детской кляйнианской психоаналитической терапии. Этот подход принципиально отличается от таких техник работы с детьми, как юнгианская песочная терапия, арт-терапия или игровая терапия с детьми. В разработке своей техники работы с детьми Мелани Кляйн руководствовалась фундаментальными принципами психоанализа: Исследование бессознательного — главная цель и задача психоаналитической процедуры. Средства достижения этой цели — анализ свободных ассоциаций, выражающихся через игры и поведение ребенка, и анализ переноса. Для реализации этих принципов Кляйн задает особый сеттинг, предлагая для ребенка индивидуальную коробку с игрушками. Вот как она описывает момент рождения коробки в анализе семилетней девочки (1923 год): «На сеансе, во время которого я снова обнаружила, что девочка не откликается и замкнута, я оставила ее, сказав, что вернусь через минуту. Я пошла в детскую комнату своих собственных детей, собрала несколько игрушек, машинок, маленьких фигурок, несколько кирпичиков и поезд, положила их в коробку и вернулась к пациентке. Девочка, которая не увлеклась рисованием или другими занятиями, заинтересовалась маленькими игрушками и сразу же начала играть». Klein, M. The psychoanalytic play technique: its history and significance. — Int. Psycho—Anal. Lib., 1975. (104): 122-140. Программа семинара 11.00 – 11.15 Вводное слово Марии Кондратчик, президента Ассоциации детского психоанализа 11.15 – 12.30 Доклад «Психоаналитическая коробка в работе детского кляйнианского терапевта» и обсуждение 12.30 – 12.45 Перерыв 12.45 – 13.45 Представление трех клинических примеров в рамках размышлений о значении коробки и ее роли в процессах символизации и отношений переноса в работе с ребенком 13.45 – 14.30 Общая дискуссия Докладчики: Регина Саакян — детский психоаналитический психотерапевт, врач-психотерапевт, действительный член АДП. Вероника Гарина — детский психоаналитический психотерапевт, кандидат АДП. Светлана Чех — детский психоаналитический психотерапевт, кандидат АДП. Александра Быстрецких — детский психоаналитический психотерапевт, действительный член АДП.