Работа с не интегрированными рефлексами в структуре сенсорной интеграции [Порошина Елена]

ПОДРОБНЫЕ скрины списка видео-уроков: Практический курс для: специалистов, работающих с детьми с нарушениями коммуникации, речи и поведения; для родителей, воспитывающих детей с РАС, СДВГ, тяжёлыми нарушениями речи и другими отклонениями в развитии. ПРОГРАММА. Часто мы наблюдаем: что ребёнок может внезапно отказаться от еды, которую ел ещё вчера и не можем найти этому ответ. Задаём себе вопрос, почему, одни дети без устали качаются на качелях, а другие не могут даже смотреть на них? Отчего, многие детки долго не могут освоить горшок? Почему, имея хороший интеллект, ребёнок не может спокойно усидеть на месте? На эти и множество других вопросов вы получите ответ на нашем курсе. IБлок. Сенсорная интеграция как метод коррекции отклонений в развитии детей. Особенности строения и функции сенсорных систем в детском возрасте (пороги чувствительности, анализаторы и рецепторы). Характеристика основных примитивных рефлексов и влияние на психическое развитие у детей. IIБлок. Диагностика и коррекция нарушений сенсорной обработки и не интегрированных рефлексов. Проявления дисфункции тактильной обработки и пути помощи. Особенности диагностики и коррекции двигательных навыков. Работа с нарушениями постурального праксиса. Особенности диагностики и коррекции нарушений зрительной обработки. Особенности диагностики и коррекции нарушений слуховой обработки. Основные аспекты работы при нарушениях вкусовой и обонятельной системах. III Блок. Заключительный Пример построения занятия в системе сенсорной интеграции. Обобщающий эфир вопрос- ответ. Организационная часть. Место проведения - закрытая группа в Инстаграм. Старт курса 25 ноября Уроки открываются 3 раза в неделю: понедельник, среда, пятница. 18 декабря - завершающий эфир. Доступ к материалам сохранится до 30 декабря 2020г. Будет функционировать чат поддержки, где можно будет задавать вопросы по курсу. С документом 16500