Самое важное об обучении в 5-6 классах [Оксана Агеева]

5 класс открывает собой среднюю школу, и его особенности целесообразно изучать вместе с 6 классом, потому что многие предметы там по разным программам приводят детей к одному и тому же уровню к концу 6 класса, но при этом маршруты их в течение этих двух лет варьируются. По ФГОС может быть одно планирование, по учебнику, которым можно было бы заменить штатный школьный учебник - другое. Поэтому эти два класса разумнее всего рассматривать вместе, что я и сделала. Что вошло в вебинар: В первой части я рассказала: - Какие предметы изучаются в 5-6 классах: - Отличия средней школы от начальной; - Подробно и по полочкам разложила все по изучению математики в 5-6 классах. Какие учебники чаще всего приняты в школах РФ, каково их планирование. Какие учебники наиболее удачны, и каково их планирование. - Провела детальную сверку оглавлений и дала все советы по прохождению материала. - Показала, как оформлять работы по математике, чтобы не терять баллы на аттестациях; - Рассказала о том, какой объем материала мы берем на один урок. - Показала наш темп прохождения учебника в течение учебного года. Вторая часть посвящена изучению русского языка: - Темы ФГОС по самому распространенному учебнику в школах РФ и детальная их сверка с темами, которые дают учебники Граник; - Что мы берем в 5 классе из учебника Граник, а что выпускаем. - Как выглядит наш урок, как мы работаем с учебником, каковы объемы на один урок. - Советы по справочным материалам. В третьей части: - Изучение истории в 5 и 6 классах: учебники, атласы, дополнительные материалы; - Изучение литературы, учебники, книги, сборники, дополнительный ресурс; - Изучение географии: учебник, дополнительные пособия, атлас и т.д. - Изучение биологии: учебник, советы, дополнительные пособия. - Расписание для обучения с погружением и без, сетка уроков. - Примеры наших учебных дней, разные советы. Все самое практичное, конкретное, 5 раз проверенное на личном опыте, все по полочкам, все для того, чтобы избавить от неуверенности и дать какое-то основание под ногами.