«Сознание» [Андрей Баумейстер]

Курс «Сознание, психология и искусственный интеллект» представляет собой системное введение в темы философии сознания, философской психологии и искусственного интеллекта. За четыре занятия участники прояснят связь между сознанием, психологическими состояниями и способностью становиться субъектом собственного образования длиною в жизнь; сосредоточатся на анализе открывающихся возможностей и вызовов, возникающих в связи с всё большим проникновением ИИ в наши практики и повседневную жизнь. В курс включен практикум-лекторий «История античной философии: Аристотель и неоплатонизм», состоящий из четырех занятий. Изучение взглядов Аристотеля и Плотина помогает увидеть непрерывную линию философской рефлексии о сознании — от метафизики древности до когнитивных наук и цифровой эпохи. Лекции Занятие первое. Что такое сознание? Главные вопросы современной философии сознания Главные темы занятия: Современные дискуссии о сознании. Что такое сознание? Философия сознания в контексте когнитивных наук. Главные теории сознания. На каком этапе находятся современные исследования сознания? Как соотносятся между собой индивидуальное и коллективное сознание? Существуют ли «архетипы» и «коллективное бессознательное»? Сознании и космос (Тейяр де Шарден, Дэвид Чалмерс и Томас Нагель). Бытие и сознание. Духовные практики и когнитивные науки. Как мы можем практически применять результаты современных исследований сознания? Вопросы для рефлексии: Что имеют в виду, когда говорят о различных уровнях сознания? О каких формах сознания мы сегодня можем говорить? В чем отличие именно человеческого сознания от всех других форм сознания? Можете ли вы сказать, что обращаете внимание на состояние и работу вашего сознания? Вы контролируете ваше сознание? Вы «субъект» вашего сознания? Занятие второе. Сознание и психическая реальность. Главные вопросы современной философской психологии. Главные темы занятия: Рождение психологии: от теологии и философии до исследований «психической реальности» и «психических состояний». Современная философская психология и философия сознания. Душа, самость и самосознание. «Воплощенное сознание»: телесность и ментальный мир. В поисках смыслов и духовного равновесия: на перекрестке психологии, когнитивных наук и духовных практик. Вопросы для рефлексии: Как по вашему мнению соотносятся между собой индивидуальное и коллективное сознание? Что такое по вашему мнению «массовое сознание»? Можно ли манипулировать массовым сознанием? Уязвимость сознания и как сделать сознание устойчивым к внешним влияниям? Какую роль по вашему мнению играет сфера «подсознательного» или «не-сознательного» на индивидуальном и социальном уровнях? «Коллективное бессознательное» реально? Занятие третье. Сознание и искусственный интеллект: вызовы и шансы. Главные темы занятия: Что такое «искусственный интеллект» (AI)? Слабая и сильная версия искусственного интеллекта. Возможна ли сильная версия искусственного интеллекта? Аргументы за и против. Роботы и «искусственная жизнь». Симуляции эмоций, мышления и творчества. Сингулярность? Аргументы за и против? Искусственный интеллект, трансгуманизм и новый технологический мессианизм. Вопросы для рефлексии: Сколько часов в день вы живете в виртуальном мире? Чем отличаются реальный и виртуальный миры? Как изменилось ваше понимание реальности под влиянием современных технологий и «дигитализации» повседневности? Как меняется человек и общество в цифровом мире? Цифровая эпоха и цифровой мир: преимущества и риски. Занятие четвертое. Дискуссия: мышление, образование и искусственный интеллект. Главные темы занятия: Как искусственный интеллект трансформирует наше мышление и творчество? Как искусственный интеллект трансформирует личность, личностное развитие и главные формы коммуникации? Как искусственный интеллект изменяет социальную среду, рынок труда и представление о человеческом предназначении? Какие навыки и умения следует развивать в эпоху развития современных технологий? В чем наш не сможет заменить ИИ? Как искусственный интеллект трансформирует процесс образования и помогает формировать образование длиною в жизнь? Как нам стать архитекторами и стратегами собственного образования и личностного развития? Вопросы для практического обсуждения: Насколько интенсивно вы используете ИИ в своем собственном образовании? Пользуетесь ли вы ИИ в работе с информацией и источниками? Как бы вы описали свой личный опыт работы с ИИ? Какие преимущества вы получаете в своей профессиональной деятельности и в самообразовании пользуясь ИИ? Как по вашему мнению современные технологии влияют на процессы формирования личности? Как меняется образование человека под влиянием искусственного интеллекта? Замечаете ли вы изменения в современных детях и подростках, родившихся и развивающихся в эпоху гаджетов и искусственного интеллекта? Что по вашему мнению происходит со школой и университетом под влиянием искусственного интеллекта? Как под влиянием ИИ будет изменяться образование в ближайшие десятилетия? Практикум по античной философии: Аристотель и неоплатонизм Цели: Формирование навыков чтения и понимания текстов Аристотеля и неоплатоников (Плотина) Развитие навыков целостного мышления, связывающего главные идеи эпохи с политическим, культурным и религиозным контекстами Понимание линий влияния идей Аристотеля и Плотина на традиции христианства, иудаизма и ислама. Исследование жизни больших идей и того, как эти идеи формируют реальность. Главные темы занятий: Аристотель — учитель Запада. Теория реальности Аристотеля в контексте современного неоаристотелизма.Учение о сущности: от Аристотеля к Модерну и современной философии. От Отцов Церкви до Декарта и аналитической философии; космический Ум и исторические последствия. Учение о душе и добродетельная жизнь по Аристотелю. Единство тела и души; виды добродетелей; праксис и теория; главная формула счастья или рецепт хорошей жизни. Плотин и рождение неоплатонизма. Три ипостаси; полемика с гностицизмом и христианством; влияние на европейскую мысль. Неоплатонизм в действии: христианская патристика, исламская традиция и каббала.