Травмирующие особенности современной информационной среды: чтение как средство сохранения психического здоровья [Ирина Казаринова]

Вебинар состоится 19-21 мая 2020 года Понятие «информационный стресс» прочно вошло в жизнь современного человека. Информационное пространство обновляется с огромной скоростью и настолько переполнено, в том числе и фейковым загрязняющим ум контентом, что психика «дает сбой». Человек не справляется с обработкой поступающей информации, не успевает принимать правильные решения. Появляется хроническая усталость, депрессия, различные психосоматические и поведенческие расстройства. Как сохранить психическое здоровье в стремительно нарастающем информационном потоке? Как не допустить информационной перегрузки? Как научиться избирательности и выработать собственную стратегию продуктивного восприятия информации? На эти и многие другие вопросы ответит ведущая вебинара, профессиональный библиотерапевт и специалист в области акмеологии - психологии развития людей зрелого возраста. Содержание вебинара основывается на авторской теории саморегуляции читательской деятельности в условиях стрессовых нагрузок в контексте акмеологического подхода к развитию человека. Вебинар адресован широкому кругу специалистов помогающих профессий, всем, кто заинтересовался темой в профессиональном или личном плане. В результате обучения участники смогут: понять возможности библиотерапии в контексте психологического консультирования; познакомиться с классическими и авторскими методами терапевтического использования чтения; определить уровень своего читательского развития; выработать собственную стратегию продуктивного восприятия информации; повысить эмоциональную устойчивость к фейковой информации; использовать полученные знания и навыки для оказания помощи себе и другим. В программе: Понятие информационно-психологического здоровья. Библиотерапия как метод профилактики и коррекции информационного стресса. Сущность акмеологического подхода в библиотерапии, его «мифы» и «рифы». Стратегические и тактические модели продуктивного восприятия информации. Что читать? Как читать? Как слово наше отзовется? Индивидуальный читательский опыт. Какие его компоненты сохраняют информационного-психологическое здоровье, а какие разрушают? Диагностика уровня читательского развития личности и степени продуктивности восприятия информации. Новостные фейки, информационный шум и грязь: методы и приемы их распознавания. Инструменты библиотерапии: анализ читательской автобиографии, методика срезов читательского развития личности, составление читательской карты-схемы. Формы работы: мини-лекции, веб-презентация, практические упражнения и мини-задания в форме интеллектуально-информационного тренинга, ответы на вопросы, разбор случаев из консультативной практики. продающий сайт