«Тьюторское сопровождение в инклюзивном образовании» [М. Мантлер, И. Карпенкова, Г. Медведева]

Продвинутая программа ДПО для изучения методов, техник и инструментов в работе тьютора, сопровождающего обучающихся с особыми потребностями. Наша программа повышения квалификации для вас, если вы: Начинающий тьютор Мы изучим все нюансы профессии: от Профстандарта до работы со сложным поведением тьюторантов. Разберемся с деятельностью по каждой трудовой функции, поможем организовать рабочее время, научим тьюторским практикам Сделаем всё, чтобы вы не чувствовали страха и неуверенности, когда начнете трудовой путь. Работающий тьютор Мы рассмотрим каждую из категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые могут быть у вас в тьюторском сопровождении. Внимательно изучим особенности и научим переходить от нозоцентрической модели к человекоцентрической. Прокачаем вас до уверенного профессионала, который сможет работать в любых условиях и форматах. Хотите стать тьютором Если вы — родитель ребенка с особыми потребностями, специалист сопровождения или педагог общего образования и думаете о том, чтобы пойти работать тьютором, то у нас вы найдете инструментарий профессии и изучите её методологический базис. Даже если вы не выберете тьюторство своей профессией, у вас останутся полезные навыки для жизни. Программа и темы лекции: 1 Неделя Рабочая тетрадь тьютора, диагностика, мониторинги и индивидуальный образовательный маршрут тьюторанта. 2 Неделя Профстандарт и три трудовые функции тьютора. Роли, задачи, этапы, принципы и ценности в тьюторском сопровождении. 3 Неделя Первая тьюторская функция: организация образовательной среды. Грамотная работа со средой на дошкольном уровне. Средовой фактор в работе ресурсного и автономного классов. 4 Неделя Вторая тьюторская функция: адаптация материала и методическая деятельность. Визуальная поддержка и визуальное расписание. Варианты адаптации заданий в соответствии с особенностями восприятия обучающихся. 5 Неделя Третья тьюторская функция: сопровождение реализации индивидуального образовательного маршрута. Установление доверительных отношений с тьюторантом и структурированное обучение. 6 Неделя Методы прикладного анализа поведения. Формирование и развитие жизненно важных навыков. Альтернативная и дополнительная коммуникация. 7 Неделя Методы прикладного анализа поведения в работе со сложным поведением обучающихся. Анализ сложного поведения и работа над формированием навыков, а также функциональной коммуникацией тьюторанта. 8 Неделя Особенности тьюторского сопровождения разных категорий обучающихся: с нарушением слуха, с нарушением зрения, с тяжелыми речевыми нарушениями. 9 Неделя Особенности тьюторского сопровождения разных категорий обучающихся: с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. 10 Неделя Особенности тьюторского сопровождения разных категорий обучающихся: с расстройствами аутистического спектра, с когнитивной недостаточностью (нарушением интеллекта), с тяжелыми и множественными нарушениями развития. 11 Неделя Социально-бытовое ориентирование и роль тьютора в данной деятельности. Тьюторское сопровождение в средней и старшей школе, а также в колледже и высших учебных заведениях. 12 Неделя Роль тьютора в сопровождаемом трудоустройстве, сопровождаемом проживании и сопровождении взрослых людей с особыми потребностями. Переход от нозоцентрического подхода к человекоцентрическому. Преподаватели программы: Марина Мантлер — Магистр психолого-педагогических наук, тьютор, руководитель проектов АНО «Тьютор в инклюзии» Инна Карпенкова — Кандидат социологических наук, тьютор, психолог, родительница профессии и автор методических пособий Галина Медведева — Дефектолог, куратор ресурсного класса, поведенческий аналитик, педагог с тьюторскими компетенциями, руководитель центра «Сам самый» Что получим: Лекции в записи с доступом на три месяца Полезная литература, методические материалы Рабочая тетрадь тьютора и чек-листы по специальным условиям Руководство для специалистов «Аутизм и школа» от Алеси Соловьевой Прохождение практики