[Видеозапись + Транскрибация] Коррекционно-развивающая работа с неговорящими детьми

Вебинар Коррекционно-развивающая работа с неговорящими детьми Коноваленко Светлана Владимировна​ Очень часто мне приходится слышать, что «совковые» нормы устарели! Дескать, современные дети начинают говорить позже, и это норма. Сожалею, но это не так. Что же является причиной того, что здоровый практически малыш начинает говорить позже, чем его ровесники 15-20 лет назад. Хочу отметить, что мы говорим о ЗДОРОВОМ ребёнке с точки зрения педиатра и невролога. Поэтому здесь сразу можно сказать о недостаточном внимании родителей (имеется ввиду дефицит вербального и тактильного контакта) в силу занятости молодых пап и мам. В связи с этим ребенку вручается в руки электронный гаджет чуть ли не с младенчества, что не способствует развитию коммуникативных навыков вообще и формированию речи, как средства коммуникации, в частности. Помните, что неумение говорить ни в коем случае не может быть объяснено ленью. Если малыш не гулит и не лепечет вовремя, не произносит примитивной фразы к полутора годам, то это повод для консультации в первую очередь с неврологом, а затем и с логопедом. Темой вебинара является коррекционно-развивающая работа с детьми, по той или иной причине «не желающими» говорить в указанные современной медициной и педагогикой сроки. Мы предлагаем вашему вниманию некоторые приемы и методы работы, которые просты в реализации и не требуют специальной профессиональной подготовки. Предлагаемые упражнения и игры могут быть включены в коррекционную работу с неговорящими детьми независимо от природы речевой задержки и являются безопасными, что весьма немаловажно. Ведущая вебинара: Работает в должности учителя-логопеда с 1993 г., в должности педагога-психолога с 1996 г. Категория – высшая, аттестована в 2002 г., 2006 г. , 2010 г. Образование высшее специальное педагогическое. Окончила дефектологическое отделение специального факультета Краснодарского экспериментального центра развития образования (1995 год) по специальности «Учитель-логопед»; Московский государственный открытый педагогический университет (1997 год) по специальности «Специальная психология». В 2006 году защитила кандидатскую диссертацию, специальность 19.00.10 - коррекционная психология. В логопедической работе широко использует различные психокоррекционные методы работы. В частности, ею разработана оригинальная система и технология комплексных разминок, включающая в себя наряду с артикуляционными и пальчиковыми упражнениями, дыхательные, голосовые упражнения, а также упражнения для профилактики нарушения осанки и зрения. Совместно с Коноваленко В.В. и Кременецкой М.И. разработала ряд пособий для логопедов по коррекции звукопроизношения, обследованию и развитию фонематического восприятия, развитию связной речи, памяти и т.д. Источник Длительность видеофайла 1 - 1,5 часа = около 15-20 страниц текста в Ворде (размер шрифта 12) Транскрибация (текстовая версия вебинара) позволит Вам: Взять все самое важное и ценное из этого тренинга; и гораздо быстрее, не тратя время на просматривание десятков часов видео. Распечатать и делать свои заметки. Для удобства использования в транскрибации будет оглавление, слайд-таблицы для наглядности там, где это будет необходимо. Форматы - pdf и doc, другие по запросу.