Загружаем профиль и связанные курсы…
![Обложка курса: «Кассационный Сенат как верховный суд. Проблема судебного прецедента и развитие права судами. Л-7. [Филипповская школа]» [Александр Верещагин]. Площадка: Sharewood](/_next/image?url=%2Fmedia%2Fcourses%2Fkassatsionnyy-senat-kak-verkhovnyy-sud-problema-sudebnogo-pret-sharewood-editorial-4cde2d79.webp&w=640&q=75)
Образование и наука
Судебная власть верховного суда: Кассационный Сенат. Вопрос судебного прецедента и роль судов в развитии права. Филипповская школа и Л-7. Автор - Александр Верещагин.
Право и государство, Юридическая практика
Обучение юриспруденции (вузы, Правоведческое училище, Демидовский лицей) . Л-2. Филипповская школа.Александр Верещагин.
Право и государство, Психология и саморазвитие, Отношения и семья, Юридическая практика
Гражданское право (поземельные отношения). Л-11. Филипповская школа. Александр Верещагин
Образование и наука
Лица, сословия и корпорации в русском праве. Л-10. Филипповская школа. Александр Верещагин
Иностранные языки, Право и государство, Другие иностранные языки, Юридическая практика
Местные системы права (польско-французское, бессарабское, прибалтийское и др.) Л-9. Филипповская школа. Александр Верещагин
Право и государство, Юридическая практика
Общая характеристика и своеобразие русского права. Его место на карте правовых систем. Источники. Кодификация Сперанского. Л-1. Филипповская школа. Александр Верещагин
Право и государство, Юридическая практика
Семейное и наследственное право Л-12. Филипповская школа. Александр Верещагин
Право и государство, Юридическая практика
Судебные уставы и процессуальное право (в т.ч. суд присяжных, судопроизводство в коммерческих судах, исполнение русских и иностранных судебных решений) .
Образование и наука, Право и государство, Профессии и карьера, Юридическая практика
Юридическое сословие (адвокатура, нотариат, прокуратура и т.д.). Л-3. Филипповская школа. Александр Верещагин
Право и государство, Юридическая практика
Как правило, у каждого из нас доминирует какое-то одно полушарие – либо левое, отвечающее за логику, либо правое, отвечающее за творчество. Но для гармоничного развития личности они оба должны работать слаженно. Ведь что толку в хорошем аналитическом уме, если вы не можете создать ничего нового, выйти за рамки шаблонно
Образование и наука
Я много раз пытался начать новую жизнь. Все бросал, уезжал, начинал что-то делать, но потом снова возвращался к привычному образу жизни. Проблема была в том, что я не знал, что именно мне нужно было делать. Я знал, какой результат хочу получить, но не знал, как. Я изучил кучу систем по изменению, но все это было не то.