Музыкальная терапия. Эффективные и безопасные методы работы со стрессом и тревогой [Ганс-Гельмут Декер-Фойгт]

Не пропустите великолепный шанс поучиться у профессионала!!! Двухдневный семинар проф. Ганса-Гельмута Декер-Фойгта, который предназначается для широкого круга специалистов. Дата и время проведения вебинаров: 16 июня с 15.00 до 17.30 18 июня с 15.00 до 17.30 Ведущий: Профессор, доктор, музыкальный терапевт, Ганс-Гельмут Декер-Фойгт профессор, основатель и экс-директор Института музыкальной терапии Высшей школы музыки и театра г. Гамбурга, в настоящий момент – руководитель Центра исследования в области терапии творческим самовыражением (там же); Почётный профессор и Почётный доктор Оренбургского государственного института искусств им. Л. и Мю Ростроповичей; Почётный доктор Оренбургского государственного медицинского университета; Обучающий музыкальный терапевт (DMtG), гипнотерапевт (DHV), арт-терапевт (магистр арт-терапии Лесли-колледж Кембриджского университета США),супервизор; Основатель и член Союза писателей Германии (VS, Ver.Di), член союза журналистов Германии (DJU, Ver.Di ) для Российской психотерапевтической ассоциации / Образовательного центра «Психотерапия» (Учебного центра им. Н.Бехтеревой), С-Петербург совместно с Государственным Северо-западным государственным медицинским университетом им. И. И. Мечникова (профессор доктор С.М. Бабин), Оренбургским государственным институтом искусств им. Л. и М. Ростроповичей (доцент, кандидат искусствоведения Т.Б. Резницкая - перевод с немецкого на русский) Помощь при тревожных расстройствах в ситуации коронавирусной пандемии (COVID 19) амбулаторным и стационарным пациентам (и нам, терапевтам) или «Подберём бесконечности множество окончаний» Семинар включает теорию (мини-лекции) и практику (упражнения с комментариями), а также аспекты работы с различными клиентскими группами (в том числе с детьми, пожилыми людьми и с людьми «срединного возрастного периода» / среднего возраста). – Факты и наблюдения касательно особенностей эмоционального состояния вследствие цифровой коммуникации: – «зум-усталость» («Zoom Fatique») – феномен дисфункции в процессе цифровой коммуникации (см. «пользователь-программное обеспечение»); – технические «зависания» видеотрансляции; – эффект «зловещей долины» («uncanny valley») при проведении видео-семинаров (см. Медиафилософия, Майкл Сакасас); – феномен «провала» (феномен «gap»), задержки проведения импульсов во время цифровой связи; – как нам предотвращать признаки переутомления усталости во время семинарской работы («anti-gap»- импульсы). Оптимальная возможность обратного воздействия на состояния, обусловленные «зум-усталостью» и феноменами «gap-провалов» – использование любого повода для совместной игры, игрового повторения, предлагаемого в рамках семинара. Именно в трудные периоды это позволяет ощутить удовольствие, насладиться весельем и радостью. Тематический план первого семинара: – восприятие времени до коронавируса и в настоящий момент (В.Е. Франкл и тема бесконечности); – чему учит нас русская сказка «Никита Кожемяка и дракон» применительно к ситуации коронавируса (и к другим кризисным ситуациям) или «как найти окончание для бесконечности» (В.Е. Франкл); – разговариваем и играем с драконом; – первая мини-лекция; – практика применения принципа триады (отрывок из музыкально-терапевтической глубинной релаксации (МТЕ, музыкальная гипнотерапия по Гансу-Гельмуту Декеру-Фойгту); – вторая мини-лекция. Тематический план второго семинара: – Особенности данной дигитальной коммуникации (краткое повторение); – «Как звучит страх перед коронавирусом» / демонстрация нескольких примеров с пояснением во взаимосвязи с различными типами страхов / терапия творческим самовыражением как способ кризисного вмешательства; – Понятие децентрирования и его применение / игровая модель, использующаяся в качестве децентрирования и средство проработки (страха); – Игровые модели, используемые как средства индивидуализации и социализации (практический показ / мини-лекция)