«Школьный театр»

Целью программы является повышение учебной мотивации у обучающихся с низкой мотивацией через вовлечение в театральное искусство, развитие их уверенности, коммуникативных навыков и творческих способностей, а также их эстетическое, интеллектуальное, нравственное развитие. Задачи, решаемые в рамках данной программы: 1. Выявление и анализ причин низкой мотивации. 2. Формирование интереса к театральному искусству. 3. Создание условий для эффективного обучения и развития всех участников курса. 4. Обеспечение взаимодействие всех участников образовательных отношений, чтобы повысить учебную мотивацию слушателей курса. 5. Последовательно поддерживать высокий уровень мотивации на протяжении всего курса. 6. Мониторинг и оценка результатов. Основная часть содержания планирования направлена на активную двигательную деятельность учащихся. Это: репетиции, игры, показ спектаклей, подготовка декораций и костюмов, посещение театров. Остальное время распределено на проведение тематических бесед, просмотр электронных презентаций и фрагментов из м/ф, заучивание текстов, упражнений на развитие театрально-исполнительской деятельности. В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия (далее - УУД) путем создание благоприятной атмосферы для обучающихся с низкой мотивацией, где через театр они смогут раскрыть свой потенциал, стать более заинтересованными в учебе. Личностные результаты: - потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников; - целостность взгляда на мир средствами литературных произведений; - этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы; - осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития. Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий. Регулятивные УУД: - понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем; - планировать свои действия на отдельных этапах работы над пьесой; - осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности; - анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу». Познавательные УУД: - пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя; - понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий; - проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании. Коммуникативные УУД: -включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность - работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных; - обращаться за помощью; - формулировать свои затруднения; - предлагать помощь и сотрудничество; - слушать собеседника; - договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению; - формулировать собственное мнение и позицию; - осуществлять взаимный контроль; - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Занятия театральной деятельности состоят из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает краткие сведения о развитии театрального искусства, беседы о красоте вокруг нас. Практическая часть работы направлена на получение навыков публичного выступления. Формы работы: Форма занятий - групповая.