«Веселые звуки. Развитие фонематического слуха» [Татьяна Горохолинская]

Задание на развитие фонематического слуха, определение места звука в слове — в начале, в середине или в конце слова. Всего на 19 звуков — А, О, У, М, С, Х, Р, Ш, Ы, Л, Н, К, Т, И, П, З, Й, Г, В (порядок букв по букварю Н.Жуковой) На каждый звук 20 слов. Задание: Назови предметы, определи место звука в словах. В начале, в середине или в конце слова. Раскрась рисунок в соответствующий цвет. Обязательно перед начало работы нужно определить цвет каждой схемы. Например, в начале — красный, в середине — голубой, в конце — жёлтый. Варианты работы: 1. Раскладывать цветные фишки для магнитного жезла, 2. Играть с цветными звоночками или колокольчиками, 3. Использовать, как поле для ходилки, только определить место старта и финиша стрелками. 4. Как нейроупражнение. На последней странице приложила варианты жестов к схемам. Можно вырезать карточки и предложить ребятам называть слово, определять места звука и показывать жесты. Можно сделать это и до/после/вместо раскрашивания.