Активные и Гиперактивные дети [Олег Леонкин]

Активные и ГИПЕРактивные дети: онлайн поток Этот мини-курс из 2х вебинаров будет полезен не только родителям школьников и дошкольников, но и, конечно, специалистам (учителям, воспитателям, педагогам-психологам, логопедам и другим). Мы поговорим про “живчиков”, которые часто утомляют своим поведением родителей и педагогов. Я буду много давать практических рекомендаций, которые важны не только для детей с ярлыком “ГИПЕРактивный ребенок”, но и для обычных “живчиков”, когда их активность начинает беспокоить окружающих. То, что можно применить к гиперактивному ребенку, конечно же работает и для просто очень/слишком активных и подвижных детей. Только в июне есть возможность не только просмотреть записи в удобное время, но и получить поддержку от Олега Леонкина на живых онлайн сессиях вопрос-ответ в закрытой группе Facebook. Вы получите практические инструменты и понимание: – Признаки: признаки и симптомы гиперактивности, СДВГ: “звоночки” с самого младенчества; – Грань: существует ли видимая грань между диагнозом и темпераментом? – Причины: увидите причину гиперактивности, неудержания внимания именно ВАШЕГО ребенка, и какие функции стоит компенсировать (тонические особенности, вестибулярный аппарат, телесные ощущения и т. д.). Не бывает гипперактивности общей для всех => работающий подход будет разный; – Почему: почему ребенок не доделывает до конца, вечно крутится, не играет; – Проблемы речи: речь, проблемы речи, при чем здесь гиперактивность и как подступиться; – Адаптация в коллективе: как адаптировать “живчика” в детском саду и школе; – Сильные стороны ребенка: как увидеть и опереться на сильные стороны ребенка, чтобы получить результат; – Режим: нужен ли режим и возможно ли ему следовать, если вы “нережимные родители”; – Что может родитель: может ли родитель без специального образования и навыков справиться с задачей компенсации гиперактивности? – Игры и игрушки: игры для наработки нужных навыков. Игры и коррекция по возрастам; – Упражнения, которые работают; – Специалистов: какие специалисты могут вам реально помочь, а не “выдать костыли”; – Потенциал ребенка: почему гиперактивный ребенок – человек огромного потенциала Я хочу, чтобы вы поверили в своего ребенка, знали не только о его слабых сторонах, но и о сильных! Ведь только так можно стать счастливыми родителями счастливого ребенка. Именно из этого состояния нужно искать пути помощи и коррекции. Что хочется дополнительно сказать родителям: Само не пройдет – не рассосется. Не перерастет. Быстро не решится. Никто, ни один специалист (невролог, остеопат, массажист, логопед и т. д.) не сможет получить такие результаты, которые могут получить родители, делая малые шаги каждый день. Проблему гиперактивности невозможно решить волевыми усилиями, авторитарными указаниями и убеждениями. Такое состояние при правильном общении с ребенком – это мощнейший ресурс развития и успешности! МОЯ ЦЕЛЬ – НЕ ДРЕССИРОВАТЬ РЕБЕНКА, А ВЫРАБОТАТЬ РЕСУРС СПРАВИТЬСЯ С ПРИОБРЕТЕННОЙ ТРУДНОСТЬЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО. ВЕДУЩИЙ ВЕБИНАРА: Олег Леонкин, детский реабилитолог, иппотерапевт, специалист по сенсорной интеграции и массажу. 18 лет опыта работы с “особенными детьми”. Муж и отец 5-х детей. ПРОГРАММА мини-курса: На встречах мы идем по следующей схеме: – Увидеть ПРИЧИНУ, чтобы понять с ЧЕМ именно вам с вашим конкретным ребенком работать. Не бывает гипперактивности общей для всех, следовательно – подход разный. – Определить ПОТРЕБНОСТИ ребенка – станет понятно, КАК это сделать. – Увидеть СИЛЬНЫЕ стороны ребенка – станет понято, на ЧТО опереться. – СОЕДИНИТЬ знания, получить конкретные рекомендации, чтобы увидеть результат ВСТРЕЧА 1 • Что такое гиперактивность, СДВГ? Как отличить подвижность, живость ребенка от гиперактивности? Существует ли видимая грань между диагнозом и темпераментом? • Признаки гиперактивности, “звоночки” с самого младенчества (не фиксирует взгляд; непредсказуемый; неудобный на руках: резко прыгнул или обмяк; плохой сон: вздрагивает, ищет маму, укладывание по часу; моторное развитие часто опережает сверстников и т. д.) • Причины возникновения (тонические особенности, сенсорные системы, вестибулярный аппарат, телесные ощущения, недостаточность). Только поняв причины именно вашей проблемы, можно начинать коррекцию. • Как младенческий массаж может ухудшить ситуацию? • Почему страдает сон, речь, учеба, память и т. д.? • Как связаны проблемы речи с гиперактивностью и что делать? • Как можно помочь ребенку: – виды медицинской помощи; – немедикаментозные методы работы с СДВГ (специалисты, которые помогут справиться с СДВГ). • Нужен ли режим и возможно ли ему следовать, если вы “нережимные родители”. ВСТРЕЧА 2 • Детская агрессия, трудности в общении. Как привычка бегать и агрессивно/жестко общаться со сверстниками может быть компенсирована наработкой зрительных навыков? • Социальная адаптация “живчика”: в детском саду и школе. • Что стоит за школьной неуспешностью, синдром школьной дезадаптации. • Как опереться на сильные стороны ребенка? • О мотивации ребенка – матрица “время/удовольствие” (пускайте ветер в паруса). • Как может родитель без специального образования и навыков справиться с задачей компенсации гиперактивности? • Спорт, который поможет ребенку справиться и стать успешным в коллективе; • Игры и игрушки для наработки нужных навыков Домашнее задание: После каждой лекции вам нужно будет выполнить домашнее задание, которое поможет вам справиться с ситуацией и покажет новые пути решения проблемы. Базовый пакет: 2800 руб. Ссылка на продажник