Азбука креативного шахматного образования младших школьников [Ю.Авербах, В.Полоудин] + Шахматы. Сборник примеров, задач и упражнений [В.Полоудин]

Азбука креативного шахматного образования младших школьников Настоящее пособие адресовано всем тем, кто хочет не только научить шахматной игре младших школьников, но стремится, главным образом, в процессе обучения использовать игру для развития познавательных способностей. Такой подход, называемый креативным, используется опытными педагогами. Авторский учебно-методический комплект "Креативное шахматное образование" был выдвинут Российской шахматной федерацией на соискание премии Правительства РФ в области образования 2013 года. Для педагогов дополнительного образования общеобразовательных школ и тренеров-педагогов по шахматам в детско-юношеских спортивных школах, детско-юношеских домах творчества, а также всех интересующихся проблемами развития интеллектуальных способностей младших школьников. Продажник: Цена: 147 руб. Шахматы. Сборник примеров, задач и упражнений Настоящее пособие адресовано в первую очередь старшим родственникам младших школьников, а также всем тем, кто хочет не только научить детей шахматной игре, но стремится главным образом в процессе обучения использовать игру для развития познавательных способностей детей. Опытные педагоги в своей практике используют именно такой подход к обучению. В какой-то мере методика креативного образования перекликается с финской системой образования, главными принципами которой являются добровольность и самостоятельность в обучении. Также пособие предназначено для педагогов дополнительного образования общеобразовательных школ, тренеров-педагогов по шахматам в детско-юношеских спортивных школах, детско-юношеских домах творчества, всех интересующихся проблемами развития интеллектуальных способностей младших школьников. Продажник: Цена: 532 руб. Итого: 532+147=679 + доставка Полоудин Виталий Александрович родился в г. Баку 12 июля 1940 г. в семье инженера-геолога. По окончании общеобразовательной школы поступил учиться в Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина, который окончил по специальности "учитель математики и программирования". Работал программистом и системотехником в различных НИИ оборонного назначения, а с 1970 года — по совместительству в общеобразовательных школах учителем программирования, информационных технологий, информатики. Обучение школьников компьютерным технологиям обработки графической информации на примере шахматного материала начал с 1997 года, после появления в школах первых компьютеров типа IBM PC и операционной системы Windows-95. В том же, 1997-ом году была начата работа в области дополнительного образования. Свою спортивную квалификацию кандидата в мастера спорта по шахматам восстановил в турнире 2000-го года, подтвердил ее в 2003-ем году. Последнее подтверждение спортивной квалификации - в ноябре 2005-го года в Центральном доме шахматиста им. М.М. Ботвинника (Москва, Гоголевский бульвар, 14) в турнире "ЦДШ-опен". Квалификация кандидата в мастера спорта дает право, в соответствии с нормативными документами Российской шахматной федерации, работать тренером по шахматам. Однако предпочтение отдано подготовке шахматистов – любителей и обучению учеников начальной школы игре в шахматы с образовательной целью, с использованием гуманитарного потенциала игры в шахматы для развития у младших школьников интеллектуальных способностей: оперативной памяти, внимания, пространственного воображения и логического мышления. В 2004-м году начата подготовка материалов для дистанционного обучения младших школьников шахматной игре. Под научным руководством кандидата военных наук, генерал-майора запаса, доцента, мастера спорта по шахматам, заведующего кафедрой теории и методики шахмат Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма (РГУФКСиТ) Евгения Павловича Линовицкого и при участии доктора педагогических наук, профессора, заслуженного тренера СССР, заслуженного деятеля физического воспитания и спорта Феликса Павловича Суслова подготовлена диссертация на тему: "Обучение игре в шахматы с применением компьютерных технологий как комплексное средство повышения интеллектуальных и игровых способностей младших школьников", которая была успешно защищена 15 мая 2007 года в РГУФКСиТ. Методика обучения игре в шахматы с применением компьютерных технологий была апробирована: - в 2002/2003 учебном году в общеобразовательной школе №219 г. Москвы; - в 2005/2006 учебном году в экспериментальном учебном комплексе "Школа развития" по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. В конце учебного года был проведен квалификационный турнир пятой категории, в котором девять школьников (шесть мальчиков и три девочки) выполнили норму четвертого разряда. Методика обучения игре в шахматы с применением компьютерных технологий внедрена: - в специализированной школе-интернате №31; - во Дворце детского и юношеского творчества г. Люберцы Московской области; - в Центральном шахматно-шашечном клубе г. Набережные Челны республики Татарстан. На некоторые авторские компьютерные программы получены авторские свидетельства в Отраслевом фонде алгоритмов и программ (ОФАП) Министерства образования и науки. - Свидетельство о регистрации ОФАП №3239. Программный тренажер памяти "Азбука в рисунках", развивающий логику, абстрактное мышление и познавательный интерес; - Свидетельство о регистрации ОФАП №3240. Программный тренажер "Стрелки", развивающий память, абстрактное мышление и познавательный интерес. Для студентов третьего курса педагогического колледжа №5 в Москве преподавался курс обучения шахматной игре младших школьников. Авторская программа "Электронные шахматы" завоевала первое место на VIII московском городском конкурсе программ дополнительного образования, и был получен диплом Московского института открытого образования. Для поддержания спортивной формы продолжается участие в турнирах. Многолетняя просветительская работа в начальных классах общеобразовательных школ отмечена дипломом шахматной федерации г. Москвы. Автор является не просто КМС по шахматам, но и что для меня наиболее ценно: 1. Его диссертационная работа звучит так: «Обучение игре в шахматы с применением компьютерных технологий как комплексное средство повышения интеллектуальных и игровых способностей младших школьников». 2. В последние 15 лет его работа просвещена креативному развитию мышления через шахматы. Это не просто обучение детей двигать фигуры и запоминать комбинации, но и думать! Подобного для детей я пока не встречал. Для примера вот одна из задач его задачника для детей: На первый взгляд кажется, что у черных положение лучше, так как у них большой материальный перевес. Белые имеют только две пешки. Против ладьи, двух коней и пешки у черных. Это с материальной стороны. А как оценить позицию с точки зрения расположения фигур? И оказывается, что если здесь ход белых, то им обеспечен выигрыш. Трудный выигрыш, но возможный. Как это может произойти? Давайте посмотрим. Пешка берет фигуры противника не так, как ходит: движется по вертикали в сторону противника, а брать фигуры противника может по диагоналям тоже только в сторону противника. На рисунке 45 белая пешка c3 застопорена черной пешкой c4, которая не дает белой пешке двигаться в сторону черных. В то же время и белая пешка c3 не дает черной пешке c4 двигаться в сторону белых. Но это не мешает белой пешке при своем ходе побить на выбор ладью b4 или коня d4. Взяв фигуру противника, пешка переходит на соседнюю вертикаль и должна двигаться дальше только по ней – до нового взятия. А белая пешка, стоящая на поле e7, может пройти вперед на поле e8 и превратиться в любую фигуру. Или взять коня на поле f8 и также превратиться в любую фигуру. Но тактически белым не следует торопиться превращать пешку в фигуру, например – в ферзя, так как у черных в этом случае остается ладья, которая может помешать быстрой победе белых. Поэтому предпочтителен первый ход белых – взятие черной ладьи b4 пешкой c3. И в ответ на любой ход черных превратить пешку e7 в ферзя. Понятно, что черные попытаются сохранить своих коней, увести их из-под удара. Но путем умелого маневрирования и объявления шахов белым ферзем черному королю, добиться победы в этой ситуации сможет даже не очень опытный игрок.