«[Б.Д. Карвасарского] Современная психотерапия и клиническая (медицинская) психология: избранные технологии психотерапевтического воздействия»

Название цикла: Современная психотерапия и клиническая (медицинская) психология: избранные технологии психотерапевтического воздействия. Объем цикла: 144 уч. часа В программе: Модуль 1. Современная психотерапия и клиническая (медицинская) психология. Становление профессиональной идентичности (практикум на модели группы профессиональной идентичности). Данный модуль направлен на определение своего профессионального пути и самоопределение в профессии. Участие в нем поможет специалисту оценить собственный профессиональный уровень, в том числе в сопоставлении с другими слушателями и членами референтной группы, обнаружить собственную уникальность и определить границы своих возможностей, соотнести профессиональные требования с личными целями, ценностями, убеждениями, осознать и сформулировать индивидуальный план профессионального развития. Модуль 2. Современная психотерапия и клиническая (медицинская) психология: средства психотерапевтического воздействия. Виды клинико-психологических интервенций. В ходе этого модуля слушатели получат системное представление о современной психотерапии и клинической психологии, их истории и логике развития, основных инструментах психотерапевтического воздействия, факторах психотерапии, ее методах, формах и видах, условиях психотерапевтической помощи. В программе: основы медицинской модели психотерапии, основы клинико-психологической интервенции, теоретико-методологические вопросы психотерапии, модели психотерапии, структура психотерапевтического знания, психотерапевтическое воздействие, психотерапевтический процесс, факторы психотерапии, личность в психотерапии (с позиции Ленинградской школы психотерапии), психологическое консультирование. Модуль 3. Тренинг профессиональной коммуникации. Контакт и контракт в психотерапии (методика передачи ответственности пациенту). Данный модуль позволит специалисту сформировать компетенцию установления контакта с пациентом с использованием техник вербального и невербального поддержания контакта, качественной вербализации (отражения в обобщенной форме) материала пациента, техник поддержки. Кроме того, слушатели освоят компетенцию заключения психотерапевтического контракта, позволяющего четко определить цель вмешательства, глубину помощи, метод, форму и организационные условия психотерапевтической или клинико-психологической помощи (и являющегося по сути мощнейшей психотерапевтической интервенцией!). Подробнее о программе Подробнее о программе: Клиническая психология и психотерапия — это не только области знаний, включающие собственный предмет исследований и прикладные технологии, это еще и система помощи: возможности благотворного участия врача-психотерапевта и клинического психолога в разных аспектах жизни людей, имеющих те или иные заболевания или расстройства, составляют целый мир! А еще это путь, идти по которому не всегда легко, но всегда интересно. И это идентичность, когда на вопрос «кто ты?» в душе рождается ясный ответ «я – психотерапевт», «я — клинический психолог», а за этим ответом стоят определенные ценности и убеждения, интересы, взгляд на мир, на пациентов, на помощь. Модуль-практикум «Современная психотерапия и клиническая (медицинская) психология. Становление профессиональной идентичности» В старых образовательных программах тема профессиональной идентичности ускользала от внимания, поскольку казалось, что психотерапевт и клинический психолог сам, без посторенней помощи может сформулировать цели профессионального развития и достичь профессионального успеха. Однако со временем психотерапевтических инструментов стало так много, что этот вопрос потребовал специального анализа и решения. Именно поэтому мы включили группу профессиональной идентичности в наши программы по психотерапии и клинической психологии. Начинающий (или уже идущий по профессиональному пути) специалист может решить задачу собственного профессионального развития так, как и принято в психотерапии — через рефлексию и конфронтацию с профессиональными планами. Группа профессиональной идентичности — это специальная проблемно-ориентированная экзистенциальная группа, направленная на достижение личной идентичности посредством актуализации личностных профессиональных целей, ценностей и убеждений. Профессиональная проблемно-ориентированная группа такого формата может проводиться с целью коррекции факторов профессионального выгорания, осознанного планирования и преодоления «кризиса идентичности», более полной социальной и профессиональной интеграции, развития навыков командной работы, профессионального отбора на определенные должности. Таким образом, в этой группе фактически исследуется соответствие профессиональной роли и плана профессионального развития (целей) ценностям и системе убеждений (верований) специалиста. Позитивный эффект проработки кейса и «повышение» идентичности можно зафиксировать по согласованности между собой этих трех инструментов целеполагания — целей и связанных с ними планов, ценностей и убеждений. Такой опыт и такая технология в арсенале психотерапевта точно не будут лишними! Говоря о современной психотерапии и клинической психологии, большинство специалистов привыкли размышлять категориями методов — часто какого-то одного, избранного (гештальт, НЛП и пр.), которым специалист владеет. Через призму этого метода рассматриваются пациент и его терапия, требования к себе как к специалисту, количество и продолжительность встреч и т.д… Между тем, существуют хорошо разработанная теория психотерапевтического воздействия и клинико-психологической интервенции, «общая психотерапия», включающие в себя важнейшие знания, позволяющие свободно ориентироваться в многообразии представленных на образовательном рынке методов и методик и, что не менее важно, качественно работать в медицинской модели психотерапии, реализуя ее в клинической практике. В программе данного модуля: 1) модели психотерапии; 2) виды клинико-психологической интервенции (консультирование, психокоррекция, сопровождение, помощь, поддержка, психотерапия); 3) теория психотерапевтического воздействия и процесс психотерапии; 4) научные основания психотерапии и логика ее развития; 5) неспецифические факторы психотерапии; 6) систематика психотерапевтических методов — основные методы и вспомогательные; 7) критерии научности метода; 8) направления психотерапии; 9) формы психотерапии и связанные с ними характеристики психотерапевтического процесса; 10) прикладная психотерапевтическая лингвистика; 11) виды психотерапии; 12) уровневая организация психического и концепции личности. Контакт и контракт настолько неотделимы от процесса психотерапии и клинико-психологической интервенции, что порой не рефлексируются специалистами — в случае неудачи с пациентом специалисты скорее ищут ошибку в клинической диагностике, собственной личности и технических аспектах интервенции. Согласно нашим наблюдениям, однако, 95% случаев «обрыва терапии» происходит по причине «дефекта» контакта, а больше половины случаев психотерапевтических неудач связано с неточным, неполным или непоследовательным контрактом (про отсутствие контракта даже и говорить не стоит!). Данный модуль, проводимый в форме тренинга профессиональной коммуникации, позволит вам овладеть в совершенстве этими важнейшими компетенциями, без которых качественная психотерапия в принципе невозможна. Данный цикл мы сделали базовым для клинического психолога, собрав его из самых значимых компонентов. Для начинающих специалистов он выступит обязательным элементом профессионализации, а для опытных — еще одним способом оценки собственных достижений и коррекции планов профессионального совершенствования. И поверьте нашему опыту, часто именно этот цикл становится катализатором нового профессионального прорыва! Завершив программу, вы сможете: определять границы специальности, ориентироваться в предмете, задачах, научных методах и понятиях современной психотерапии и клинической психологии; понимать современные нормы функционирования психических процессов и личности пациента; осуществлять психотерапию и клинико-психологическую интервенцию в медицинской модели оказания психологической помощи; осознанно выбирать направление психотерапии и заимствовать необходимые технические приемы, исходя из задач вмешательства; применять различные виды клинико-психологической интервенции (консультирование, психокоррекция, психологическое сопровождение, психотерапия), исходя из поставленных задач;