Проверяем сведения о курсе и предложения площадок…
Как мы оцениваем и что входит в доступ
Звёзды — наша оценка, не отзывы покупателей. Удобство: 2 базовых балла, по одному за занятия без обязательного скачивания, навигацию по курсу и встроенного помощника. Оценка описывает формат сервиса, а не проверку каждого урока.
Цена сравнивается только при подтверждённых одинаковых тарифе, сроке и виде оплаты. Разница с минимальной ценой до 10% — 5 звёзд, до 30% — 4, до 60% — 3, до 100% — 2, больше — 1. Устаревшие и неизвестные цены не оцениваются. Прочерк означает, что данных недостаточно, а не что функции нет.
В Курсе
Зарегистрируйтесь, чтобы уточнить возможность доступа к этому материалу
Складчик
Условия оплаты- Взнос за участие на площадке: 50 ₽. Доступность материала зависит от стадии сбора.
- Темой вебинара является коррекционно-развивающая работа с детьми, по той или иной причине «не желающими» говорить в указанные современной медициной и педагогикой сроки.
- На странице площадки указано: Взнос 50 р.. Тип платежа, актуальность и соответствие полной цене курса требуют проверки.
Условия проверены 26.09.2026. Перед оплатой проверьте состав предложения у продавца. Складчина.biz
Условия оплаты- Взнос за участие на площадке: 129 ₽. Доступность материала зависит от стадии сбора.
- Темой вебинара является коррекционно-развивающая работа с детьми, по той или иной причине «не желающими» говорить в указанные современной медициной и педагогикой сроки.
Условия проверены 07.10.2026. Перед оплатой проверьте состав предложения у продавца. Sharewood
Курс доступен по подписке- Путник: 990 ₽ за 1 месяц.
- Разбойник: 1790 ₽ за бессрочный доступ.
- Просветленный: 2390 ₽ за бессрочный доступ.
Условия и состав тарифов ↗︎Если ваша подписка уже включает этот курс, отдельная покупка не нужна.
Тарифы проверены 06.10.2026
- Темой вебинара является коррекционно-развивающая работа с детьми, по той или иной причине «не желающими» говорить в указанные современной медициной и педагогикой сроки.
Условия проверены 01.10.2026. Перед оплатой проверьте состав предложения у продавца.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ГОВОРИТ
Очень часто приходится слышать, что «совковые» нормы устарели! Дескать, современные дети начинают говорить позже, и это норма.
Сожалею, но это не так.
Что же является причиной того, что здоровый практически малыш начинает говорить позже, чем его ровесники 15-20 лет назад.
Хочу отметить, что мы говорим о ЗДОРОВОМ ребёнке с точки зрения педиатра и невролога.
Поэтому здесь сразу можно сказать о недостаточном внимании родителей (имеется ввиду дефицит вербального и тактильного контакта) в силу занятости молодых пап и мам. В связи с этим ребенку вручается в руки электронный гаджет чуть ли не с младенчества, что не способствует развитию коммуникативных навыков вообще и формированию речи, как средства коммуникации, в частности.
Помните, что неумение говорить ни в коем случае не может быть объяснено ленью.
Если малыш не гулит и не лепечет вовремя, не произносит примитивной фразы к полутора годам, то это повод для консультации в первую очередь с неврологом, а затем и с логопедом.
Темой вебинара является коррекционно-развивающая работа с детьми, по той или иной причине «не желающими» говорить в указанные современной медициной и педагогикой сроки.
В рамках вебинара мы припомним особенности речевого развития в норме до 2 лет.
Рассмотрим возможные причины задержек речевого развития.
Определим основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми.
По каждому из направлений слушателям будут продемонстрированы видеозаписи с различными играми и упражнениями для:
установления контакта и совершенствования коммуникативных навыков,
развития мелкой моторики и пространственной ориентации,
фонематического восприятия,
наглядных форм мышления и конструктивных навыков,
совершенствования чувства ритма и равновесия,
расширения пассивного словаря и переведения его в актив,
формирования грамматического строя.
Предлагаемые вашему вниманию приемы и методы работы просты в реализации и не требуют специальной профессиональной подготовки и сложного оборудования. Эти упражнения и игры могут быть включены в коррекционную работу с неговорящими детьми независимо от природы речевой задержки и являются безопасными, что весьма немаловажно.
Об авторе:
Логопед высшей категории, психолог высшей категории, кандидат психологических наук.
Автор многих книг и пособий по логопедии.
Складчина.bizНеговорящие дети, как с ними работать? (Светлана Коноваленко)
Указаны на площадке: Светлана Коноваленко
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ГОВОРИТ
Очень часто приходится слышать, что «совковые» нормы устарели! Дескать, современные дети начинают говорить позже, и это норма.
Сожалею, но это не так.
Что же является причиной того, что здоровый практически малыш начинает говорить позже, чем его ровесники 15-20 лет назад.
Хочу отметить, что мы говорим о ЗДОРОВОМ ребёнке с точки зрения педиатра и невролога.
Поэтому здесь сразу можно сказать о недостаточном внимании родителей (имеется ввиду дефицит вербального и тактильного контакта) в силу занятости молодых пап и мам. В связи с этим ребенку вручается в руки электронный гаджет чуть ли не с младенчества, что не способствует развитию коммуникативных навыков вообще и формированию речи, как средства коммуникации, в частности.
Помните, что неумение говорить ни в коем случае не может быть объяснено ленью.
Если малыш не гулит и не лепечет вовремя, не произносит примитивной фразы к полутора годам, то это повод для консультации в первую очередь с неврологом, а затем и с логопедом.
Темой вебинара является коррекционно-развивающая работа с детьми, по той или иной причине «не желающими» говорить в указанные современной медициной и педагогикой сроки.
В рамках вебинара мы припомним особенности речевого развития в норме до 2 лет.
Рассмотрим возможные причины задержек речевого развития.
Определим основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми.
По каждому из направлений слушателям будут продемонстрированы видеозаписи с различными играми и упражнениями для:
установления контакта и совершенствования коммуникативных навыков,
развития мелкой моторики и пространственной ориентации,
фонематического восприятия,
наглядных форм мышления и конструктивных навыков,
совершенствования чувства ритма и равновесия,
расширения пассивного словаря и переведения его в актив,
формирования грамматического строя.
Предлагаемые вашему вниманию приемы и методы работы просты в реализации и не требуют специальной профессиональной подготовки и сложного оборудования. Эти упражнения и игры могут быть включены в коррекционную работу с неговорящими детьми независимо от природы речевой задержки и являются безопасными, что весьма немаловажно.
Об авторе:
Логопед высшей категории, психолог высшей категории, кандидат психологических наук.
Автор многих книг и пособий по логопедии.
Получено 04.10.2026Складчина.bizНеговорящие дети, как с ними работать? (Светлана Коноваленко)
Указаны на площадке: Светлана Коноваленко
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ГОВОРИТ
Очень часто приходится слышать, что «совковые» нормы устарели! Дескать, современные дети начинают говорить позже, и это норма.
Сожалею, но это не так.
Что же является причиной того, что здоровый практически малыш начинает говорить позже, чем его ровесники 15-20 лет назад.
Хочу отметить, что мы говорим о ЗДОРОВОМ ребёнке с точки зрения педиатра и невролога.
Поэтому здесь сразу можно сказать о недостаточном внимании родителей (имеется ввиду дефицит вербального и тактильного контакта) в силу занятости молодых пап и мам. В связи с этим ребенку вручается в руки электронный гаджет чуть ли не с младенчества, что не способствует развитию коммуникативных навыков вообще и формированию речи, как средства коммуникации, в частности.
Помните, что неумение говорить ни в коем случае не может быть объяснено ленью.
Если малыш не гулит и не лепечет вовремя, не произносит примитивной фразы к полутора годам, то это повод для консультации в первую очередь с неврологом, а затем и с логопедом.
Темой вебинара является коррекционно-развивающая работа с детьми, по той или иной причине «не желающими» говорить в указанные современной медициной и педагогикой сроки.
В рамках вебинара мы припомним особенности речевого развития в норме до 2 лет.
Рассмотрим возможные причины задержек речевого развития.
Определим основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми.
По каждому из направлений слушателям будут продемонстрированы видеозаписи с различными играми и упражнениями для:
установления контакта и совершенствования коммуникативных навыков,
развития мелкой моторики и пространственной ориентации,
фонематического восприятия,
наглядных форм мышления и конструктивных навыков,
совершенствования чувства ритма и равновесия,
расширения пассивного словаря и переведения его в актив,
формирования грамматического строя.
Предлагаемые вашему вниманию приемы и методы работы просты в реализации и не требуют специальной профессиональной подготовки и сложного оборудования. Эти упражнения и игры могут быть включены в коррекционную работу с неговорящими детьми независимо от природы речевой задержки и являются безопасными, что весьма немаловажно.
Об авторе:
Логопед высшей категории, психолог высшей категории, кандидат психологических наук.
Автор многих книг и пособий по логопедии.
Получено 21.09.2026Sharewood«Неговорящие дети, как с ними работать?» [Светлана Коноваленко]
Указаны на площадке: Светлана Коноваленко
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ГОВОРИТ
Очень часто приходится слышать, что «совковые» нормы устарели! Дескать, современные дети начинают говорить позже, и это норма.
Сожалею, но это не так.
Что же является причиной того, что здоровый практически малыш начинает говорить позже, чем его ровесники 15-20 лет назад.
Хочу отметить, что мы говорим о ЗДОРОВОМ ребёнке с точки зрения педиатра и невролога.
Поэтому здесь сразу можно сказать о недостаточном внимании родителей (имеется ввиду дефицит вербального и тактильного контакта) в силу занятости молодых пап и мам. В связи с этим ребенку вручается в руки электронный гаджет чуть ли не с младенчества, что не способствует развитию коммуникативных навыков вообще и формированию речи, как средства коммуникации, в частности.
Помните, что неумение говорить ни в коем случае не может быть объяснено ленью.
Если малыш не гулит и не лепечет вовремя, не произносит примитивной фразы к полутора годам, то это повод для консультации в первую очередь с неврологом, а затем и с логопедом.
Темой вебинара является коррекционно-развивающая работа с детьми, по той или иной причине «не желающими» говорить в указанные современной медициной и педагогикой сроки.
В рамках вебинара мы припомним особенности речевого развития в норме до 2 лет.
Рассмотрим возможные причины задержек речевого развития.
Определим основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми.
По каждому из направлений слушателям будут продемонстрированы видеозаписи с различными играми и упражнениями для:
установления контакта и совершенствования коммуникативных навыков,
развития мелкой моторики и пространственной ориентации,
фонематического восприятия,
наглядных форм мышления и конструктивных навыков,
совершенствования чувства ритма и равновесия,
расширения пассивного словаря и переведения его в актив,
формирования грамматического строя.
Предлагаемые вашему вниманию приемы и методы работы просты в реализации и не требуют специальной профессиональной подготовки и сложного оборудования. Эти упражнения и игры могут быть включены в коррекционную работу с неговорящими детьми независимо от природы речевой задержки и являются безопасными, что весьма немаловажно.
Получено 01.10.2026