[Нейропрофи] Экспресс нейродиагностика детей (Анастасия Рахимкулова)

​ Кому подходит курс «Экспресс-нейродиагностика детей» Коррекционным специалистам, учителям и воспитателям детских садов Вы научитесь "видеть" нейропсихологические проблемы детей и понимать, как построить занятия, чтобы они были результативны и интересны. Педагогам дополнительного образования Вы будете меньше уставать, когда к вам будут приходить "сложные" дети. Научитесь понимать, что не так с ребенком и как с ним эффективнее во всех смыслах наладить контакт. Родителям Научитесь так строить процесс выполнения домашних заданий, что ребенок сам будет учиться, а вам не придется пить успокоительное. Чему вы научитесь на курсе «Экспресс-нейродиагностика детей» Видеть причины нейропсихологических проблем детей без проведения полной нейродиагностики; Понимать, что диагноз не так важен, как умение работать с поврежденными элементами психики; За 15 минут проверять наиболее уязвимые блоки мозга у конкретного ребенка; Выстраивать свою работу под потребности любого ученика; Видеть в диагнозе СДВГ проблемы внимания и сосредоточенности, неуправляемости и импульсивности; Создавать эффективную обучающую среду из любых подручных материалов; Настраивать процесс выполнения домашних заданий так, чтобы ребенку было интересно, а конфликтов стало меньше; Перестать "выгорать" и винить себя, особенно там, где это не нужно «Экспресс-нейродиагностика детей» Урок 1 Ребенок: где кнопка включения и выключения? Разбираем первый блок мозга по А.Р. Лурии (блок регуляции и активации). Результат: Узнаете, какие структуры входят в состав первого блока и почему это настоящий "черный ящик" нашего организма. Поймете, как структуры первого блока влияют на координацию поведения ребенка, его активность, и внимание. Узнаете, как отличить проблемы внимания и концентрации, вызванные сбоями в работе первого блока мозга. Научитесь управлять качеством восприятия своих учеников, помогая им лучше понимать и обрабатывать новую информацию. Получите несколько сценариев стратегий обучения для детей-первоблочников, это позволит вам внедрять на своих занятиях тот самый индивидуальный подход, даже работая с группой детей. Урок 2 Мини-компьютер в его голове Изучаем второй блок мозга по А.Р. Лурии (блок анализаторов - переработки и хранения информации). Результат: Научитесь за 5 минут определять индивидуальные стили обучения и когнитивной переработки новых данных. Поймете, как различать перцептивные проблемы при ошибках, которые ребенок допускает в тетрадях. Научитесь видеть в дисграфии и дислексии проблемы нарушения восприятия отдельных элементов и целостного образа. Узнаете, как с помощью простых сенсорных упражнений "заземлить" эмоционально нестабильного ребенка и настроить его на рабочий лад. Увидите, как когнитивные проблемы и нарушения эмоционального интеллекта связаны с интеграцией сенсорных и перцептивных данных. Узнаете, как правильно поощрять детей, чтобы заложить правильные основы их самооценки. Урок 3 Сам себе главный контролер Изучаем третий блок мозга по А.Р. Лурии (блок регуляции и контроля). Результат: Научитесь по речевым высказываниям ребенка определять особенности протекания высших когнитивных процессов. Сможете ставить "когнитивные костыли" тем детям, у кого лобные доли запаздывают в формировании контролирующих функций. Научитесь правильно переключать "лобных" детей с непродуктивных реакций на рабочий процесс. Сможете помогать детям преодолевать отвлекаемость, а детям с СДВГ преодолевать импульсивность. Научитесь формировать у детей самоконтроль, что позволит им стать более самостоятельными, а вам - больше отдыхать. Научитесь повышать у детей адаптивность и саморегуляцию, даже в эмоционально непростых условиях. Во взаимодействии с подростками научитесь формировать метапознавательные навыки, что поможет им и лучше разобраться в себе и определиться с выбором будущей профессии. Урок 4 Рождение нейропрофи Интегрируем полученные знания в единую систему чек-листов и рекомендаций. Результат: За 15 минут научитесь определять основные нарушенные блоки и сбои в сенсорных системах детей, чтобы подобрать к каждому индивидуальный подход и сделать свои занятия максимально эффективными. Сможете отделять реальные нейропсихологические проблемы от проблем временного недоразвития или сбоя в нормальном течении развития. Освоите простые методы создания поддерживающей среды для безопасного и комфортного обучения. Сможете эффективно решать проблемы внимания и концентрации, а дети с СДВГ перестанут быть проблемой. Научитесь более эффективно использовать перерывы в занятиях и правильно делить материалы на части, чтобы избегать перегрузки и потери концентрации. Сможете эффективно воздействовать на эмоции ребенка и правильно оказывать ему поддержку, повышая его самооценку.