Принципы консультирования и терапии семьи с ребенком [Надежда Майн]

Возможны различные форматы работы с семьёй с ребенком. Психотерапия ребенка начинается с консультации семьи и затем сопровождается регулярными встречами с семьёй. Возможны консультации именно семьи, иногда обращаются родители без ребенка, но по его поводу. Каждый из этих форматов имеет основания и особенности. В любом случае ребенок является носителем и семейной динамики, её конфликтов, проблем и часто именно его симптомы предъявляют родители, поскольку они самые заметные и о них легче говорить. Терапевту нужно многое понимать об этапах развития ребенка, о детской психопатологии, а также о семейном функционировании, а еще о материнстве и отцовстве как важных компонентах личности, которые всегда имеют и конфликтные стороны. Также нужно иметь представление о межпоколенческих феноменах: миссиях, секретах, фантазмах, травмах, которые становятся уже индивидуальным опытом и опытом семьи в целом, в нем преломляются. Как же организовывать консультации и психотерапию семьи с ребенком, какой формат предложить, что в нём будет происходить — об этом вы узнаете на семинаре. Какие вопросы разберем на семинаре Поводы обращения семьи или родителя с ребенком Как организовать консультацию, какой состав семьи приглашать и зачем Если пришли ещё с одним ребенком Как слушать и что слушать терапевту на консультации Задачи такой консультации Задачи психотерапии ребенка и семьи Как выстраивается процесс, варианты сеттинга Виды переноса и контрпереноса в работе с детьми и семьёй Симптомы ребёнка и их смыслы в семейной динамике Роли в семье и следствия их нарушения Патологические семьи, какие фантазмы лежат в основе Как отражаются патологические семейные паттерны на развитии личности и психики ребёнка Как и в чём можно помочь семье и ребёнку Что вам даст участие в семинарах: Разбор технических аспектов работы психоаналитического терапевта в опоре на теоретические концепции и понимание динамики психоаналитического процесса Расширение психоаналитического мышления, способность различать все более тонкие феномены в работе Разбор конкретных практических ситуаций, ответы на вопросы, совместные обсуждения 19 марта