Возрастная анатомия, физиология и гигиена

Для работников школьных учреждений знание морфофункциональных особенностей организма ребенка особенно важно, так как именно в период его становления при неправильной организации условий жизни и обучения особенно быстро возникают различные патологические нарушения функций нервной системы, опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой системы и др. Необходимо расширение знаний в области изучения развивающегося организма ребенка для повышения педагогической эффективности процесса обучения. Последняя зависит от того, насколько методы пе­дагогического воздействия адекватны возрастным физиологическим особенностям школьников. Педагогическая эффективность опреде­ляется также соответствием условий организации учебного процесса возможностям детей и подростков. Особого внимания заслуживают периоды развития ребенка с повышенной чувствительностью и пони­женной сопротивляемостью организма. В связи с этим возрастная анатомия и физиология являются необходимым компонентом зна­ний специалиста, работающего с детьми. Основная цель данного курса сформировать знания об особенностях структуры и функциях детского организма, о содержании и методах гигиенического воспитания детей, основных закономерностях роста, развития и жизнедеятельности детского организма. Основные задачи курса: • выяснение основных закономерностей развития человека; • установление параметров возрастной нормы; • определение возрастной периодизации онтогенеза; • выявление сенситивных и критических периодов развития; • изучение индивидуально-типологических особенностей роста и раз­вития; • выявление основных факторов, определяющих развитие организ­ма в различные возрастные периоды. Изучение возрастных анатомо-физиологических особенностей организма ребенка возможно лишь при хорошем знании таковых у взрослого человека. Поэтому в каждом разделе курса сначала изучаются вопросы общей анатомии, а затем уже - возрастной. Общий обзор организма человека подготавливает Вас к рассмотрению вопроса о механизмах регуляции процессов жизнедеятельности, а в дальнейшем о строении и функциях органов, систем органов. Организация учебных занятий, труда и отдыха детей требует знания функциональных воз­можностей детского организма, которые определяются возрастными особенностями его структуры и функции. В связи с этим возрастная анатомия, физиология и гигиена необходима для успешного развития педаго­гики, психологии, физиологии питания, труда и спорта, гигиены и дру­гих дисциплин. Текущей формой аттестации является выполнение тестовых и практических заданий, а также написание домашней контрольной работы. Промежуточной формой аттестации является проведение экзамена. В результате освоения курса Вы должны уметь: - определять топографическое расположение и строение органов и частей тела; - применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности; - оценивать факторы внешней среды с точки зрения их влияния на функционирование и развитие организма человека в детском и подростковом возрасте; - проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей; - обеспечить соблюдение гигиенических требований в кабинете, при организации обучения младших школьников; - учитывать особенности физической работоспособности и закономерности ее изменения в течение различных интервалов времени (учебный год, четверть, месяц, неделя, день, занятие) при проектировании и реализации образовательного процесса. В результате освоения курса Вы должны знать: - основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека; - основные закономерности роста и развития организма человека; - строение и функции систем органов здорового человека; - физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека; - возрастные анатомо-физиологические особенности детей и подростков; - влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение; - основы гигиены детей и подростков; - гигиенические нормы и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза; - основы профилактики инфекционных заболеваний; - гигиенические требования к учебно-воспитательному процессу, зданию и помещениям школы. Желаю Вам приятного и полезного знакомства с анатомо-физиологическими особенностями детского организма и санитарно-гигиеническими требованиями к организации учебно-воспитательного процесса! С уважением, Пилипенко Наталья Алексеевна, преподаватель естественнонаучных дисциплин КГБ ПОУ ХПК.