Нейрологопедический подход в диагностике и коррекции нарушений письменной речи у младших школьников

Скрытый текст. Открывается зарегистрированным пользователям. ​ «Нейрологопедический подход в диагностике и коррекции нарушений письменной речи у младших школьников» Темы лекций и их программы 1. «Нейропсихология и логопедия в диагностике нарушений письменной речи» Психофизиология письма и чтения. Основные механизмы письменной речи. Нейропсихологический подход в логопедической диагностике. Изучение письма первоклассников, бывших дошкольников. Исследование навыков письма и ВПФ учащихся 1-4 классов и анализ полученных данных. Диагностические материалы, адаптированные для проведения массовой (групповой) диагностики на школьном логопедическом пункте. 2. «Нейрологопедические приемы работы в преодолении школьных трудностей» Варианты планирования коррекционной работы по преодолению смешанной дисграфии. Определение направления коррекционной работы с учётом выявленного на диагностике дефицита психической функции. - дефицит нейродинамических процессов; - дефицит серийной организации деятельности; - дефицит кинестетического фактора; - дефицит зрительно-пространственных функций; - дефицит фонематических процессов; - дефицит произвольных функций и саморегуляции. Практические приёмы работы логопеда с использованием нейропсихологического подхода к коррекции ВПФ.